第18课三国鼎立 课件

课件52张PPT。三国鼎立官渡之战与赤壁之战 三国鼎立第18课课程标准 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。知识与能力 1、了解魏、蜀、吴三国政权的建立过程，了解曹操的政治、军 事活动与统一北方的意义。知道官渡之战、赤壁之战交战的对手是谁， 战争发生的主要地区以及战争结果所产生的影响。知道三国政权最后被西晋统一。 2、识读《官渡之战示意图》、《赤壁之战示意图》及《三国鼎立形势图》，指出三国的大概地理位置，培养学生根据历史地图简单分析战争与政治形势的能力。 3、对官渡之、赤壁之战过程与形势相关叙述，理解战争的目的、意义，分析交战双方胜败的原因。 4、阅读《三国演义》有关赤壁之战的描写部分，将课文叙述与文学艺术作品情节进行比较，分辨不同之处。情感态度与价值观 1、通过两汉统一时代的历史过程，统一观念已深入人心。三国政权的创立者都以重新统一为目标，三国鼎立是对东汉末年军阀割据的否定，是新一轮统一的开始。中国历史上虽不时出现分裂，但统一却一直是中国古人追求的目标。 2、阅读课文“三国鼎立”一节内容，了解三国政权对边疆开发的事实，中国历史上的分裂时期对边远地区经济文化进步产生的独特影响。 3、了解曹操、诸葛亮的个人努力对于历史进程的积极影响。重点 1、“官渡之战”与“赤壁之战”为本课重点。 2、“官渡之战”是曹操统一北方的关键战役。应使学生通过课文内容，认识到此战不只曹操卓越军事谋略的体现，也是他长期政治、经济努力的结果。 3、“赤壁之战”部分，应引导学生比较战争各方的目的，各自的军事 实力及有利、不利条件，从当时北方衰退与地理因素影响的角度，认识到曹操未能实现统一的原因。难点　 刘备建立的政权叫“汉”，为何历史上却称之为“蜀汉”或 “蜀”；为何说“三国鼎立“实际上又表现为南北对立”。三国故事知多少？桃园三结义 三英战吕布 煮酒论英雄东汉末年军阀割据形势图一、官渡之战二、赤壁之战三、三国鼎立奠定了三国鼎立局面的基础。三国鼎立局面形成的关键。三国鼎立局面正式形成。 一、官渡之战 1．官渡之战的背景：东汉末年曹操和袁绍成为最强大的两股割据势力，都想一统中原。 2．官渡之战的过程 3．官渡之战的影响　　曹操以少胜多打败了袁绍，之后彻底消灭了袁绍的残余势力，统一了北方，结束了北方长期以来的割据战乱局面。 “外宽内忌，好谋无决，有才而不能用，闻善而不能纳。” ———《三国志》 曹操（公元155－公元220），即魏武帝，字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、文学家、军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。曹操“非常之人，超世之才” ———《三国志》官渡之战示意图姓名类别有很高的政治威望；兵多地广；是最大的割据势力。为人多疑；优柔寡断；不善用人政治上的优势；手下人才济济；粮食储备丰富；具有杰出的军事才能。兵少政治：挟天子以令诸侯，取得了政治上　　 的主动；招贤纳士，人才济济。袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。主观客观官渡之战曹操取胜的原因经济：实行屯田，发展生产。军事：精通《孙子兵法》，具有杰出的 军事才能。赤壁之战 1．背景： 2．目的： 3．过程： 4．结果及影响：曹操企图一统天下　　孙刘联军以少胜多，大败曹操。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。赤壁之战战前形势曹操刘备孙权 刘备，字玄德，涿郡(今河北省涿县)人，汉景帝之子中山靖王刘胜的后代，为三国蜀汉开国君王。东汉灵帝末年，与关羽、张飞一道讨黄巾贼有功， ... ...