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课件网) 初三现代文阅读 哲理类散文 壹 生活与哲理 叁 哲理的思辨表达 贰 巩固练习 壹 生活与哲理 散文 散文是文学作品阅读中最常见的一种文体。就写作的内容而言，散文一般有两种类型：以写景为主的散文，以叙事为主的散文。 就写作的目的而言，散文主要有两种：一是以抒发情感为主要目的，二是以表达哲理为主要目的。 哲理散文所阐发的哲理源自作者的思考。源自作者观察自然或人文景观所产生的感 悟、联想，源自作者经历的诸多事情之后对人生的思考，对价值的判断。所以，阅读哲理 散文，首先应该弄清楚作者写了什么景，或写了哪些事，然后再来深究其中蕴含的哲理。 提到人生的意义，生命的价值，我们可能会想到很多： 比如为国家、为社会奉献自己的力量，像保尔一样为了人类社会的解放事业做贡献； 比如为事业、为工作，尽职尽责创造属于自己的事业，成为某一领域的领头人； 比如为了过好生命的每一天，坦然地面对生活中的得与失…… 实现人生价值的方式有很多，不同的人对人生的价值解读不同。当我们从生活出发， 去探寻人生的意义、生命的价值时，当我们把自己的探索与思考付诸文字时，我们便开始尝试去创作一篇哲理散文了。 生活与哲理 哲理散文是指从生活现象或历史往事中发掘其内含的意蕴，表现个人独特感悟的散文。这类散文不直接论说道理，而是在看似不经意的描述中揭示出掩藏在生活中的意蕴，给人以启迪。 生活与哲理 哲理散文以文学语言抒发比较含蓄的哲理，一般不使用严密的逻辑推理，而大多采用象征和比喻的手段，从具体事物入手借题发挥，所表达的哲理往往具有很强的个性化色彩。 哲理散文因其悟性和灵感的结合，给我们一种透过现象深入本质，揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。 接下来的任务： 阅读三篇文章，绘制文章结构图，体会作者写出的哲理，分析哲理是如何表达的。 生活，需要一把剪刀 马国福 ①一次，我发现了一个很好的题材，确信一定能写出一篇好文章。那个周末的下午从图书馆回家，我一边骑车一边在脑海里勾勒这篇文章，有一种回去后非写出来不可的感觉。 ②忽然电话响了，是一个很要好的文友打来的。大街上很嘈杂，我决定回家后再回电。路过一家超市，超市外面正在进行换季服装削价甩卖， 刚好我需要买件衣服。停车、挑选、购物，花了近半个小时，然后离开。 没走多久听到有人喊我，是一个久未谋面的老领导。出于尊重，我陪他聊天、抽烟，花了近一个小时。 ③快到宿舍，又接到一个电话，是一个关系很好的同事，求我帮他写个很紧急的材料，于是赶到他办公室。写完材料，天已黑了，他请我吃饭。两人在饭店推杯换盏，一瓶白酒下肚，已到了晚上九点。回到宿舍，匆匆给文友回电话，有点昏昏欲睡的感觉。写出那篇文章的想法早被抛到九霄云外，于是睡去。第二天单位有事整整忙了一天，紧接着单位又组织我们外出学习十天，写作的计划又被打乱了。直到现在，庸常的生活和没有定数的工作，早已将那时构思的文章冲得支离破碎，没了踪影。 ④前些日子读到捷克诗人塞弗尔写的一个故事。一个叫保尔 魏尔伦的人，他的妻子生病了，他穿着拖鞋跑去药店抓药。在路上遇到了诗人韩波，韩波没费多大口舌就说服魏尔伦到比利时去旅行了。魏尔伦穿着拖鞋走了，他可怜的妻子病入膏肓，还在等他的药呢。 ⑤有时，我们极像魏尔伦。“抓药”是我们的目的，可是因为太多的牵绊，我们会走上另一条岔路。我们甚至与梦想南辕北辙，背道而驰。原本可以实现的一些目标，因为一些庸常的琐事而搁浅、拖拉、消磨。【A】 正如我要写的文章一样，被那些旁逸斜出的枝枝节节所缠绕，直到泯灭。而这些琐碎事务和细枝末节我完全可以精简、压缩、忽略，甚至删除。 ⑥【B】 ... ...
