2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册第一单元 珍惜青春时光 教学设计 （表格式）

第一单元 珍惜青春时光 大单元整体设计 课标依据 课程目标 总目标 1. 遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。 2. 具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系；能够适应变化，不怕挫折。 学段 目标 健全人格： · 能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 · 能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。 · 认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 课程内容 生命安全与健康教育： · 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知 识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力（内容要求）。以“青春期的烦恼”为议 题，探讨青春期的心理特征与性心理特点。可观看青春期性教育科普影视作品，了解个体生理 及心理特点的差异，以及青春期性心理的特点和规律；可通过讨论，了解性骚扰和性侵害的可 能方式，以及预防方法（教学提示）。 · 正确认识顺境和逆境的关系，学会调控情绪，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能 力（内容要求）。掌握处理负面情绪和减压的方法，学会利用专业心理干预解决心理困扰问题， 预防自我伤害（教学提示）。 学业 质量 能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，具有亲社会行 为，敬畏生命，热爱生活（道德修养、健全人格、责任意识）。 单元立意 本单元对学生身心健康发展具有重要的指导意义。从学生的情况看，七年级学生陆续步入青 春期，他们的生理和心理会发生很多变化，这些变化大多源于身体的发育。青春期是人一生中的 第二个发育高峰期。在这个阶段，学生能感受到身体各方面的变化，也会面临一些问题：对自己的 身体发育和心理变化既感到好奇、渴望，也可能会产生困惑，不知该怎样应对这些新的感受；更 加关注与异性的交往，但是在行为上难以把握好尺度，既有故意疏远、排斥异性的现象，也有对 异性产生强烈好感的情况；对性的好奇心日益增强，但在认识上可能存在偏差，缺乏应对可能发 生的性骚扰和性侵害的能力和方法；情感世界更加丰富，情绪波动大，有时情绪反应非常强烈， 有时陷入低落的情绪状态却不会调节，有时只顾发泄情绪而不顾及他人感受。基于以上学情分析 可以看出，对学生进行必要的青春期教育非常重要。从社会现状来看，当今世界进入信息时代，各 种思潮相互激荡，社会更加复杂多变。虽然社会提供的选择更多，但是学生随之产生的疑惑、彷徨、 失落也更多。在本单元的教学中，教师要注重引导青春期学生正确对待生理、心理等方面的变化， 帮助学生以积极、阳光、自信的状态迎接生活中的挑战。少年强则国强，青少年健康成长不仅关 乎青少年个人及其家庭的幸福，而且关乎国家和民族的未来。 第一单元 珍惜青春时光 1 单元内容结构 ( 青春 期 心 理 变化 )认知能力得到提高； 自我意识不断增强； 情感世界愈加丰富 ( 身体外形 的变化； 体内机能 的增强； 性的发育 和成熟 ) ( 既 不 因 自 己 的 生 理 变 化 而 自 卑，也不嘲 弄 他 人 的 生理变化 ) ( 参加集体活动，接 纳和调适自己；求 助老师、家长和心 理医生；学会自我 调节，成为自己的 “心理保健医生” ) ( 影响人的 观念和行 动 ) ( 外部环境、生活事件、 个人的性格特点、对 事物的观念和看法等 ) ( 喜、 怒、哀、 惧； 害羞、焦虑、厌恶、 内疚 ) ( 情绪 ) ( 青春期生理变化 ) ( 学会认识自己的情绪 ) ( 学会调节情绪 ) ( > 管理 情绪 ) ( 做情绪情 感的主人 ) ( 青春正 当时 ) ( 珍惜青春时光 ) ( 男生女生 ) ( — ) ( 学会合理表达情绪 ) ( 学会在帮助他人、奉 献社会中培养积极健 康的情绪 ... ...