本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第19课 三国鼎立 【学习目标】1、筛选并归纳官渡之战和赤壁之战的时间、地点、交战双方、结果及其影响；三个国家建立的时间、都城、建国人及其统辖的位置。21教育网 2、通过分析两次战役，明确战争胜败的原因。 3、通过本课的学习，体会战争给人民带来的苦难，和平的可贵，创造和平幸福生活环境，是每个世人义不容辞的责任。21·cn·jy·com 【学习重点】目标一 【学习难点】江南开发和孝文帝改革。 【导学过程】 一、【温故知新 助学新课】 1、东汉末年的官渡之战发生在 ，交战的双方分别是 和 这一战役的影响是 。赤壁之战发生在 年，交战的双方是 和 ，这一战役的影响是 。 2、三国鼎立最终形成是 年 废除汉献帝，以 的方式夺得皇位，该国号为 ，定都 ，历史上称为 ； 年刘备在 称 ，历史上称为 ； 年孙权在 称 ， 年正式称帝。 二、【自主学习 明确知识】 认真阅读课文，积极思考勾画标注，归纳知识点。遇到困难在小组内交流解决，小组解决不了的请教老师。在15分钟内完成。 1、 阅读课文两晋南北朝的兴替部分，筛选归纳概括以下内容 1、 西晋是哪年建立、哪年灭亡的？东晋是哪年建立、哪年灭亡的？为什么成为西晋东晋 2、 东晋之后为什么称为南北朝时期？南北朝时期南朝经历了那些政权更替？北朝经历了那些政权更替/ 3、 准确记住两晋南北朝政权更替示意图。 2、阅读课文江南的开发部分筛选、归纳、概括下列知识点 ①、江南地区的开发成就主要表现在：第一农业 出卷网方面 ；商业城市方面 ；手工业方面 。21cnjy.com ②、江南地区得到开发的主要原因有哪些？ 3、阅读课文北魏孝文帝改革部分，筛选归纳概括下列知识点 ①、北魏政权在哪一年建立、哪一年定都、哪一年统一北方 哪一年由谁迁都到哪里？ ②、孝文帝和其母冯太后都实行了哪些改革措施？这次改革产生了怎样的影响？ ③、十六国和北朝时期的民族交融产生了什么影响？ 三、【解疑答难 重点强化】 学生提出自己的疑难问题，学生或老师帮助解决，教师指出重点强化记忆。 1、 我的疑问是： 2、 我认为的重点是： 。 四、【合作探究 突破难点】 1、阅读材料回答问题 材料一 荆楚之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江、淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 --司马迁《史记》 材料二 都邑之盛，士女富逸，歌声舞节，炫服华妆，桃花绿水之间，秋月春风之下，盖以万数。 --《南齐书》 材料三 南土沃实，在任者长致巨富，世云“广州刺史但经城门一过，便得三千万也”。 --《南齐书》 （1）、材料一描绘出了江南的什么状态？ （2）、材料二三描绘出了江南什么样状态？是什么原因造成的？ （3）、根据以上三则材料的分析，你有什么感悟？ 五、【小组展讲 养成能力】 选定小组，有一人或多人进行探究成果汇报展讲，展讲时重点讲清楚确定答案的依据，做到论从史出，讲出解答思路。21世纪教育网版权所有 六、【课堂小结 形成体系】 理清本节课知识之间的内在联系，用恰当的方式表示出来。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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