【新教材核心素养】人教版物理九年级全册第20章第3节《电磁铁《电磁继电器》教学课件（43页）+教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 第3节 电磁铁 电磁继电器（教学设计） 年级 九年级 学科 物理 教师 课题 第3节 电磁铁 电磁继电器 教学 目标 物理观念 了解电磁铁的结构及其在生产生活中的应用，能利用电磁铁的知识解决生活中的实际问题。 科学思维 经历分析电磁铁、电磁继电器的结构及其工作原理的过程，发展分析推理能力。 科学探究 通过制作简易的电磁起重机，培养提出和解决问题、总结归纳的科学探究能力。 科学态度 与责任 结合电磁铁在生产生活中的应用，体会物理学的应用价值，关注科学技术对社会发展的影响。 教材 分析 本节主要包括电磁铁、电磁继电器两部分内容。电磁铁和电磁继电器是实现自动控制和远距离操控的关键部件，让学生认识它们，能拉近物理知识与实际应用的距离，培养学生将知识转化为实际生产力的意识。 本节教学的重点是对电磁铁磁性强弱的认识。教材通过制作简易电磁起重机的活动，让学生在做中学。难点是电磁继电器的工作原理。教学中应结合实物介绍电磁继电器的结构和工作原理。 学情分析 1. 知识储备分析：九年级学生已经具备了一定的电磁基础知识，例如电压、电流、磁场等知识。学生已经对电与磁的关系有了一定的认识，这为学习电磁铁和电磁继电器打下了基础。然而，电磁铁和电磁继电器的工作原理和应用相对较为抽象，需要学生具备一定的抽象思维能力和实验探究能力。 2. 学习难点分析：对于“影响电磁铁磁性强弱的因素”学生可能难以理解。需要通过实验探究和理论讲解相结合的方式，帮助生深入理解这一知识点。电磁继电器的结构相对复杂，工作原理抽象，学生可能难以理解和掌握。可以通过实物展示、动画模拟等方式，帮助学生直观理解电磁继电器的工作原理。电磁铁和电磁继电器的应用，学生可能对电磁铁和电磁继电器的应用实例了解不多，难以将理论知识与实际应用相结合。可以通过展示实际应用案例、引导生讨论等方式，帮助学生加深对电磁铁和电磁继电器应用的理解。 教学重点 对电磁铁磁性强弱的认识。 教学难点 电磁继电器的工作原理。 教学 器材 干电池或学生电源，电流表，大铁钉两枚，大钢钉一枚，铝筒一个，漆包线1m和1.2m各一根，小刀，大头针，开关、滑动变阻器，演示用电磁铁。 多媒体ppt，包含视频《电磁起重机》、《探究影响电磁铁磁性强弱的因素》、《电磁继电器》等。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 【提问】一根条形磁体，它的周围存在着磁场。这种磁体是一种永磁体。螺线管通电后，也会成为一个磁体。 这样的磁体与永磁体相比，有哪些优点？这些优点在实际中有哪些应用？ 思考问题，进入情景。 学习新课 一、电磁铁 【出示电磁铁并讲解】 1. 电磁铁 （1）电磁铁：把导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，它会有较强的磁性。我们把这种磁体叫作电磁铁。 （2）工作原理：电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。在螺线管的内部插入铁芯通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。 （3）电磁铁磁极极性的判断：电磁铁的磁极极性与通电螺线管的磁极极性是一致的，可运用安培定则来判定。 （4）电磁起重机：电磁起重机的主要部件之一是电磁铁，电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一个位置后切断电流，钢铁被放下。大型电磁起重机一次可以吊起几吨钢材。 2. 制作简易的电磁起重机 【提出问题】电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关 【猜想与假设】 ①电磁铁只有在线圈中通有电流时才有磁性，猜想电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。怎样改变线圈中电流的大小？需要什么器材？ ②构成电磁铁的主要部件是线圈，猜想线圈的形状和匝数可能会影响电磁铁的磁性强弱。对于外形相同的线圈，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝 ... ...