【新教材核心素养】人教版物理九年级全册第22章第1节《能源利用的现状和面临的挑战》教学课件（28页）+教学设计

(课件网) 人教版物理(新教材)九年级全册 第1节 能源利用的现状和面临的挑战 第二十二章 能源与可持续发展用 核心素养目标 1.物理观念 2.科学思维 收集各种形式能源的资料，并结合能源特点进行分类整理、归纳总结发展科学思维能力。 3.科学探究 通过观察和分析生活现象，感悟各种能量与生产生活的联系，发展观察和分析能力。会通过多种方式收集信息，发展获取证据的能力。 4.科学态度与责任 了解我国和世界的能源状况，增强保护环境、节约能源的意识，具有在力所能及的范围内为人类可持续发展作贡献的意识。 ①了解人类利用能源的历程，区分不同类型的能源，列举常见的不可再生能源和可再生能源。②了解人类能源利用面临的挑战，强化能量观念。 教学重点01①能源的分类方式；②世界及我国能源利用的现状；③能源利用引发的环境问题。教学难点02①分析能源消耗数据，预测能源趋势；②从多学科视角理解能源利用与环境、经济的复杂联系。教学重点难点课堂导入 注意看，来自飞机与汽车的速度较量，想想他们的动力是从何而来的？ 探究新知 人类利用能源的历程 1.能源：能够提供热、光、机械能和电能等各种形式的能量来源就叫能源。 篝火 蜂窝煤 燃气灶 路灯 风力发电 工业炼钢 太阳能发电 电动车 生产和生活中利用的这些能量，是通过哪些能源提供的？ 探究新知 2. 人类利用能源的历程 柴薪能源 石油 电能 钻木取火,开启了人类以柴薪为主要能源的时代。 蒸汽机令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。主要能源从柴薪转向热值更高的煤。 煤 内燃机的出现使得，世界进入石油时代。 电能的广泛应用又开启了一个新的时代。电能是我们所使用的最主要的能源之一， 化石能源 探究新知 化石能源 　　我们今天大规模使用的煤、石油和天然气，是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的称为化石能源。 石油、天然气的形成 煤的形成 探究新知 电能 　　现代社会，电能是我们所使用的最主要的能源之一，电能便于输送和转化，是我们最方便使用的能源。各种各样的用电设备，将电能转化为其他各种形式的能量。 电能便于输送和转化 探究新知 　　2012年7月4日，三峡水电站32台机组全部投入工作。自2003年三峡工程正式开始发电，到2012年7月之间，三峡电站发电量累计达到5648亿千瓦时，相当于从滚滚长江中捞起了近2亿吨标准煤，减排二氧化碳4亿吨、二氧化硫500多万吨。 提高上游水位 增加水的势能 水快速流动，推动水轮机转动 水轮机转动带动发动机发电 探究新知 3. 能源的分类 能在短期内从自然界得到补充的能源。 不能在短期内从自然界得到补充的能源。 如：煤、石油、天然气等化石能源。 如：太阳能、风能、水能以及生物质能等。 能源 一次能源 二次能源 可再生能源 不可再生能源 由一次能源转化而来的能源叫作二次能源。 如电能、氢能、酒精沼气等。 探究新知 能源利用面临的挑战 ①涉及热现象的能量转化和转移过程是有方向性、不可逆的。 1.能源利用的现状 低温物体 高温物体 消耗其他形式的能量 热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，不能相反。如果要使热量从低温物体转移到高温物体，就需要消耗其他形式的能量。 探究新知 ②能源是有限的 　　由于世界人口的增加和经济的不断发展，能源的消耗量持续增长。特别是近几十年来，能源消耗量的增长速度明显加快。 全世界的能源消耗量折合成热值为2.93×107 J/kg的标准煤来计算，1950年为26亿吨，1987 年为110多亿吨，2007年 达 到 160 亿 吨，2022 年 达 到 205 亿 吨。如果长期大规模开采，化石能源最终将会消耗殆尽。 探究新知 中国能源的生产与消费以煤炭为主，人均能源拥有量不足世界平均水平的一半，人均能源消费 ... ...