第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 教案 -2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 【教学目标】 1、唯物史观 通过大跃进和人民公社化运动的学习理解生产力决定生产关系的观点，培育学生唯物史观。 2、时空观念 通过本课教学内容时空要素及其关联性的梳理和研究，培育学生时空观念。 3、史料实证 通过探析课件中历史图片，文献史料以及《毛泽东选集》、《毛泽东年谱》、《邓小平文选》等文献的研习，培育学生史料实证的素养和方法。 4、历史解释 通过新中国社会主义建设经验教训的总结，培育学生历史解释素养。 5、家国情怀 通过本课学习，让学生了解和关务这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌，理解这一时期取得的成就的伟大性、开创性，从而产生民族自豪感与责任感。 【教学重难点】 重点：20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的伟大成就 难点：20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验与教训 【课前准备】 按照学案指引进行课前准备，研究教材图片、史料和完成思考题。 【教学方法】文献材料分析法、自学辅导法，启发式教学法，小组讨论法 【导入新课】播放《文化大革命》片段，由此导入新课。 【新课探究】 学案导引: 一、全面建设社会主义时期（1956-1966） 1、中共八大：1956年在北京召开。指出社会主要矛盾为：人民对经济文化发展的需求同落后生产力的矛盾。确定党和人民的主要任务是：解决主要矛盾，变落后的农业国为先进工业国。 2、正确处理人民内部矛盾：1957年春，毛泽东提出把正确处理人民内部内部矛盾为国家政治生活的主题。但整风运动和反右派斗争阶级斗争扩大化。 3、社会主义建设总路线：“多快好省”--“左倾”，忽视了客观经济规律。 4、“大跃进”和人民公社化：“左倾”，加上三年自然灾害，苏联“卡脖子”，导致1959-1961年三年严重经济困难。 5、调整：A、1960年冬，八字方针：调整、巩固、充实、提高。 B、1962年，七千人大会，总结经验教训。 6、提出“四个现代化”：1964年三届全国人大一次会议。 二、文化大革命（1966-1976年） 1、原因：毛泽东认为面临资本主义复辟危险，提出“以阶级斗争为纲” 2、组织煽动：陈伯达、江青等为首的中央文革小组。 3、一月风暴：1967年，全面夺权开始，选反派打砸抢，领导干部和知识分子受到迫害。广大党员和干部、群众进行斗争。 4、“斗批改”运动：1969年 5、九一三事件：1971年，林彪集团覆灭 6、粉碎四人帮：1976年10月，结束文化大革命。 7、评价：是一场由领导人错误发动，被反革命集团利用，带来严重灾 难的内乱。 三、伟大的建设成就 1、概况：经历严重曲折，但探索取得重要成果。 2、成就：建立独立的，比较齐全的基础工业项目；三线建设增强国防力量，改善工业布局；成功爆炸原子弹、氢弹、成功发射中远程导弹和人造卫星。 3、英模：王进喜、焦裕禄、雷锋。李四光、钱学森、邓稼衔、华罗庚。 4、外交：A、1971年中国恢复联合国合法权利。 B、1972年，中美解冻、中日关系正常化。 史料探究： 1．阅读材料，回答问题。 材料一 中国近代铁路发展概况摘编 ———摘编自龚云《铁路史话》 材料二 1949年新中国成立后，制定了全国统一的铁路规章制度，铁路逐渐担当起国民经济发展的“先行官”角色。1950年，中共中央和中央人民政府毅然作出决策，先后动工新建成渝铁路、天兰铁路和湘桂铁路。至1952年底，全国新建铁路1320公里，恢复铁路1170公里。到1957年底，全国铁路通车里程29862公里，比1952年增长22%五年内恢复铁路3条，新建铁路33条，其中包括工程极为艰巨复杂的宝成铁路和鹰厦铁路等。 ———摘编自当代中国研究所主编《中华人民共和国史稿》（第一卷） （1）完成表格填空①，根据材料一并结合所学知识，任选一个时期说明该时期铁路发展的背景。 （2）根据材料二，概括新中国成立 ... ...