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课件网) 为何会出现如此神奇的现象呢？ ———浇不灭的蜡烛！ 温故知新 光在两种介质分界面上改变传播方向又返回原来介质中的现象。 光的直线传播: 光在同种均匀介质中沿直线传播。 光的反射现象: 生活中反射现象真不少! 入射光线 A 入射点 o 反射光线 B 法线 N 反射角 入射角 反射面 法线：过入射点作反射面的垂线（ON） 入射角：入射光线与法线的夹角 (∠i) 反射角：反射光线与法线的夹角(∠r) ） ） ∠ i ∠r 同学们，请仔细观察镜子，你观察到了什么？ 光的反射究竟遵循怎样的定律呢？ 观察现象 提出问题 1.反射角等于入射角； 2.入射光线、反射光线在法线两侧； 3.入射光线、反射光线与法线共面； 4.反射角与入射角的大小没有关系； 大胆猜想 用激光器演示光的反射，观察入射光、反射光、入射点。测出入射角、反射角大小，并将结果进行讨论与交流。 ∠ i ∠r 实验探究 入射光线、反射光线和法线共面 入射光与反射光位居法线两侧 反射角与入射角的大小关系 实验探究一： 实验探究二： 实验探究三： 入射角i 反射角r 第一次 30° 第二次 45° 第三次 60° 30° 45° 60° 结论：反射角等于入射角（∠r=∠i）。 收集数据 在光的反射中，光路是可逆的。 光能沿原路返回吗 ） ） 反射角与入射角 的大小关系 反射光线、入射光线 与法线的位置关系 反射光线、入射光线 与法线是否在同一平面 探究结果 实验探究内容 反射光线、入射光线与法线在同一平面上(三线共面) 反射光线和入射光线分居法线两侧（法线居中） 反射角∠r =入射角∠i （两角相等） 其 他 光的反射定律 反射时，光路是可逆的（光路可逆） 小 结 ———魔术之浇不灭的蜡烛！ 玻璃板 揭开谜底 《淮南万毕术》云：“高悬大镜，坐见四邻。”高诱注曰；“取大镜高悬，置水盆于其下，则见四邻矣。” 悬镜照邻 反射定律广泛地运用于生活、体育、农业、消防、军事、航天等领域。反射定律的知识有着极重要的应用。 反射定律的应用 利用光的反射定律，制作一个潜望镜。 让我们一起动动手登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《探究光的反射定律》教学设计 【课题】探究光的反射定律 【教学对象】八年级学生 【教材】沪粤版物理八年级上册第三章第二节 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。 （2）掌握光的反射定律，并能应用反射定律解释日常生活中简单的问题。 2．过程与方法 （1）经历实验探究过程，初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力。 （2）探究光的反射定律过程中，学习科学探究和归纳演绎方法。 （3）在科学探究活动中，尝试运用光的反射知识解释生活中的简单问题。 3．情感态度与价值观 （1）通过实例感受，培养学生热爱生活的情感，激发学生学习物理的兴趣。 （2）在探究过程中，让学生体验科学探究的乐趣，培养学生的合作意识和实事求是的科学态度。 （3）用废弃硬纸盒、废镜片自制学具，培养学生的动手能力和节约意识。 二、教学重点与难点 重点：通过实验探究，得出光的反射规律（法线居中、两角相等、三线共面）。 难点：探究法线、入射光线、反射光线三线共面。 三、教学资源 1、器材： 自制可旋转光屏、自制激光演示仪器、水槽（装有水与粉笔灰的混合液体）、激光笔、平面镜等。 2、课件： “浇不灭的蜡烛”的相关视频，反射现象的图片，探究实验的相关动画和视频，有关反射定律在各领域的应用的幻灯片等。21世纪教育网版权所有 四、教学流程 五、教学过程 （一）创设情景，引入新课（约1分钟） 1、观看视频———浇不灭的蜡烛”。 教师：真神奇，点燃的蜡烛居然能在水中安然无恙的燃烧。为什么会出现如此神奇的现象呢？让我们 ... ...
