第十四章　电与磁 全章习题课件（共7份打包）2025-2026学年北师大版（2024·郭玉英）九年级全册

(课件网) 第十四章　电与磁 第六节　探究产生感应电流的条件 课前自主预习 课堂分类训练 课后巩固提升 目 录 课前自主预习 一、电磁感应现象 1．物理学家_____经过多年坚持不懈的努力，发现了电磁感应现 象，进一步揭示了_____现象和_____现象之间的联系。 2．当闭合电路中的一部分导体在磁场中做_____运动时，电路中会产生电流，这种现象称为_____。此过程中产生的电流叫作 _____。在此过程中，_____能转化为_____能。 3．在电磁感应现象中，感应电流的方向与_____方向和_____ _____方向有关。 法拉第　 电　 磁 切割磁感线　 电磁感应　 感应电流　 机械　 电 磁场　 导体切割磁感线的运动 二、动圈式话筒 4．动圈式话筒的原理是_____。它主要由_____、_____和_____等组成。 三、发电机 5．发电机是根据_____现象制成的，工作过程中把_____能转化为_____能。交流发电机模型主要由_____、_____、_____ 和_____等组成。 电磁感应　 线圈　 永磁体　 膜片 电磁感应　 机械　 电　 线圈　 磁体　 电刷　 滑环 课堂分类训练 知识点一　电磁感应现象 1．发电机是如何发电的呢？同学们用如图14－6－1所示的装置进行探究。 (1)当导体ab悬挂静止时，闭合开关，灵敏电流计的指针不偏转，说明电路中_____(选填“有”或“无”)电流产生。 　图14－6－1 无 (2)小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，小明发现灵敏电流计的指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动，就可以产生电流。”但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动。”为了验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录在下表中。 实验 次数 磁体摆放 情况 导体ab的 运动情况 灵敏电流计的 指针偏转情况 1 N极在上、 S极在下 竖直上下运动 不偏转 2 水平向左运动 向右偏转 3 水平向右运动 向左偏转 4 N极在下、 S极在上 竖直上下运动 不偏转 5 水平向左运动 向左偏转 6 水平向右运动 向右偏转 分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是_____(选填“正确”或“错误”)的。比较第2、3次的实验现象可以得出，产生的电流方向跟_____有关；比较第3、6次的实验现象可以得出，产生的电流方向跟_____有关。 (3)在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁体，有同学发现灵敏电流计的指针又偏转了！他们重复刚才的操作，发现灵敏电流计的指针都偏转。请教老师后得知，无论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路中的一部分导体在_____中做_____运动，电路中就会产生感应电流。这就是发电机发电的原理，此原理最早由物理学家_____ 发现。 正确　 导体切割磁感线的运动方向　 磁场方向 磁场　 切割磁感线　 法拉第 2．如图14－6－2所示，闭合开关，移动导体ab使之在蹄形磁体的磁场中斜向左上运动，灵敏电流计的指针_____(选填“会”或“不会”)偏转。保持导体ab的运动方向不变，将蹄形磁体的N、S极对调，重复实 验，是为了探究感应电流的方向与_____的关系。在上述实验中， 机械能转化为_____能。 图14－6－2 会　 磁场方向 　电 知识点二　动圈式话筒 3．图14－6－3是老师上课时用的扩音器，其中，话筒是利用_____ 现象把声信号转换成电信号的，而扬声器把_____能转化为机械能。 图14－6－3 电磁感应　 电 4．爱动手动脑的小亮研究了如图14－6－4所示的装置(动圈式话筒)，人说话时声音会带动膜片振动，随之在线圈中会产生电流，则该话筒的原理是_____。膜片振动时，线圈中的电流方向是_____(选填“变化”或“不变”)的。在此过程中，_____能转化为电能。 　图14－6－4 电磁感应　 变化　 机械 5．小亮学习了电和磁的知识后，用甲、乙两个直流电动机模型设计了如图14－6－5所示的装置，闭合开关S后，甲开始转动，同时用 ... ...