（新教材）7.9.2《提高防护能力》（课件35张PPT+教学设计+课时训练+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级7.9.2《提高防护能力》教学设计 课题 7.9.2《提高防护能力》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 道德修养:积极弘扬社会主义核心价值观，在危急时刻能对他人伸出援助之手。法治观念：树立法治意识，在日常生活中自觉遵纪守法，用法律保护自己的生命安全。健全人格:提高命安全意识和自我保护能力。掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。责任意识:珍爱生命，增强坚韧弘毅、自立自强的心理素质，提高应对挫折的能力。 重点 提高危险预判能力，提高避险和逃生能力； 难点 防护和急救的知识与技能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。我们该怎样提高防护能力？ 第九课 守护生命安全第二节 提高防护能力 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P70-73内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我们为什么要提高防护能力？ 2、为什么要提高危险预判能力？3、为什么要提高避险和逃生能力？4、为什么要学习防护和急救的知识与技能？5、怎样提高防护能力？三、师生合作探究(一) 提高防护能力01探究一：生活观察 探究二：播放视频《健全传染病监测预警体系，保障人民健康和公共卫生安全》视频给我们什么启示？①山东省政府新闻办于2025年5月20日举行新闻发布会，邀请省疾控局主要负责同志等介绍山东健全传染病监测预警体系，保障人民健康和公共卫生安全情况。②习近平总书记强调，疾病预防控制体系是保护人民健康、保障公共卫生安全、维护经济社会稳定的重要保障。党和政府高度重视公共卫生体系建设，坚持预防为主，建成国家、省、市、县四级防疫机构，坚持专群结合、群防群控，大力开展爱国卫生运动。④公共卫生体系是保障全民健康的重要一环，是推进健康中国建设的重要内容。只有构建起强大的公共卫生体系，健全预警响应机制，全面提升防控和救治能力，织密防护网、筑牢筑实隔离墙，才能切实为维护人民健康提供有力保障。探究三：材料探究探究四：知识探究我们为什么要提高防护能力？点拨：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。(二) 提高防护能力02探究一：探究分享这个事例给你哪些启示？点拨：①材料中突降特大暴雨，灌入隧道，隧道里的车辆和人员面临危险，所以要及时脱险，离开危险之地。小侯最早意识到水位上涨可能危及生命，并劝人们弃车逃生，许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难，这启示我们关爱他人生命，坚持生命至上，敬畏生命。②我们要提高危险的预判能力。在自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判的。日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对突发状况。③面对非人力可抗拒的自然灾害或人为灾难，要以预防为主，大部分人为灾难要及时制止，增强安全意识和自我护意识。探究二：播放视频《应急管理部：汛期遭遇暴雨台风等自然灾害如何避险》视频给我们什么启示 ①国家防灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部8月5日上午举行汛期安全知识发布会。近年来，受全球气候变化影响，灾害性天气的突发性、极端性、不确定性愈加明显，特别是进入汛期，突破历史纪录和传统认知的灾害频繁发生。②党的十八大以来，习近平总书记对防灾减灾救灾 ... ...