【课堂无忧】苏教版三上6.5《三位数除以一位数（首位不够除）》（课件）

(课件网) 第五课时 三位数除以一位数（首位不够除） （苏教版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 掌握三位数除以一位数（百位不够除，看前两位）的竖式计算方法，理解算理，能正确计算并验算；明确笔算两、三位数除以一位数的注意事项。 01 02 通过估算、分拆法、竖式推导等活动，经历探究“252÷3”的过程，培养运算能力和逻辑思维。 03 感受数学在民俗商业场景中的应用，体验解决问题的成就感，养成估算、验算的学习习惯系。 温故孕新 1.放鞭炮。 32÷4 8 25÷3 8……1 12÷3 4 26÷5 5……1 45÷9 5 2 1 温故孕新 2.用竖式计算并验算。 5 4 2 × 4 2 524÷4 716÷3 ＝131 ＝125……1 1 5 2 4 ） 4 1 4 2 3 4 4 0 1 3 1 验算： 6 2 5 6 2 6 ） 5 1 5 1 0 2 2 6 1 1 2 5 × 5 5 2 验算： 2 5 1 1 1 6 ＋ 1 6 2 1 温故孕新 三位数除以一位数（首位够除）的笔算步骤： （1）用被除数百位上的数除以一位数，商写在百位上。 （2）把百位上的余数和十位上的数合起来继续除，商写在十位上。 （3）把十位上的余数和个位上的数合起来继续除（十位上没有余数，直接用个位上的数除以除数），商写在个位上。 情境导入 这就是糖人，是咱们国家的民间艺术瑰宝，老师傅用糖稀能捏出兔子、小鸟等各种可爱造型，特别神奇！ 大家想不想知道他平均每天卖多少个糖人？ 合作探究 探究1 估算商的范围，明确位数 合作探究 5 平均每天卖多少个？ 252÷3=_____（个） 想知道“平均每天卖多少个”，该怎么列式？ 合作探究 先猜猜，平均每天卖的数量比100大还是小？怎么判断的？分组交流。 小组活动 合作探究 5 平均每天卖多少个？ 252÷3=_____（个） 因为300÷3=100，而252＜300，所以252÷3＜100，商比100小。 把2个百平均分成3份，每份不够1个百，所以252÷3的商比 100小。 商比100大还是比100小？ 合作探究 252÷3 2＜3 商是两位数 当被除数的百位小于除数时，商是两位数，比100小。 合作探究 探究2 探究算理：拆分计数单位 合作探究 252÷3=_____（个） 百位上的2个百除以3，够分吗？ 不够，因为2＜3。 把2个百和5个十合起来，变成25个十，再除以3。 把252拆成“2个百、5个十、2个一”。 合作探究 252÷3等于多少呢？借助方块图分一分。 小组活动 把2个百看作20个十，和5个十合起来是25个十。分掉24个十，每份8个十，还余1个十。 再把剩下的1个十看作10个一，和2个一合起来是12个一。分掉12个一，每份4个一。 合作探究 252÷3=_____（个） 84 8个十和4个一合起来是84。 合作探究 探究3 竖式计算，规范步骤 8 252 3 合作探究 252÷3=_____（个） 24 1 2 4 12 0 2比3小，不够商1，怎么办？ 25个十除以3得到8个十，8写在十位上。 看前两位 相减得0，除尽了。 “8”为什么写在商的十位上？ 合作探究 252÷3=_____（个） 4 2 5 2 ） 3 2 4 1 1 2 8 2 0 5 平均每天卖多少个？ 2 5 2 × 3 8 4 验算： 1 和被除数252完全一致，说明计算正确。 84 答：平均每天卖84个。 合作探究 以小组为单位，结合刚才的竖式，讨论 “笔算两、三位数除以一位数时，要注意什么”，3分钟后派代表分享。 小组活动 合作探究 笔算两、三位数除以一位数时，要注意什么？ 每次除后的余数要比除数小。 从被除数的最高位除起，一位不够看两位。 除到哪一位，商就写在那一位的上面。 变式深化 探究3 巩固与应用 变式深化 变式一：如果糖人师傅4天卖了328个糖人，平均每天卖多少个？ 328÷4= 2 3 2 8 ） 4 3 2 8 8 0 8 3 2 8 × 4 8 2 验算： 82（个） 答：平均每天卖82个。 × 5 变式深化 变式二：如果师傅5天卖了436个糖人 ... ...