【课堂无忧】苏教版三上6.6《商的中间或末尾有0的除法》（课件）

(课件网) 第六课时 商的中间或末尾有0的除法 （苏教版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 理解和掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的算理和算法，并能正确计算。 01 02 理解商中0的占位作用，能估计商的大小，培养数感。 03 运用所学知识解决生活中的简单问题感受数学与生活的联系。 温故孕新 1.连线。（把得数相等的蜜蜂和花连起来） 0÷7 400÷2 360÷6 620÷2 60 310 0 200 温故孕新 2.用竖式计算。 312÷2= 785÷5= 3 1 2 2 1 2 1 5 1 0 2 1 6 1 2 0 1 156 7 8 5 5 1 5 8 5 2 5 5 2 7 3 5 0 3 157 温故孕新 笔算两、三位数除以一位数时，要注意什么？ 每次除后的余数要比除数小。 从被除数的最高位除起，一位不够看两位。 除到哪一位，商就写在那一位的上面。 情境导入 面人和泥塑可都是咱们国家的民间艺术宝藏呢！ 合作探究 探究1 探究被除数中间有0的除法的计算方法 合作探究 6 306÷3=_____（个） 306÷3的商大约是多少？ 306＞300，300÷3=100，商比100大一些。 小青平均每天捏多少个面人？ 合作探究 306÷3=_____（个） 300÷3=100 6÷3=2 100+2=102 102 把6个一平均分成3份，每份是2个一。 把 3个百平均分成3份，每份是1个百。 合作探究 306÷3=_____（个） 可以用竖式计算。 2 3 0 6 ） 3 3 0 0 0 6 6 0 1 这里必须商0占位，不然数位会错。 这个竖式还有可以优化的地方吗？ 合作探究 306÷3=_____（个） 2 3 0 6 ） 3 3 0 0 0 6 6 0 1 6 （1）小青平均每天捏多少个面人？ 商0的这一步过程可以省略。 因为0除以3 等于0。 102 答：小青平均每天捏102个面人。 商的十位上为什么写0？ 这样写简便。 合作探究 当被除数百位上正好除尽，十位上的数正好是0时，就在商的十位上直接写0占位，再把个位上的数落下来继续除。 合作探究 探究2 探究被除数中间没有0，但商中间商0的除法的计算方法 合作探究 6 （2）装 412 个泥塑，要用多少个盒子？ 412÷6=_____（个） 被除数的百位上是4，与除数相等，商是三位数。 说说商是几位数？ 合作探究 请大家模仿刚才的方法，尝试列竖式计算。 学习任务 412÷6=_____（个） 合作探究 412÷6=_____（个） 4 1 2 ） 4 4 0 1 1 0 6 （2）装 412 个泥塑，要用多少个盒子？ 十位上1除以3不够商1，就商0。 商0才能保证数位对齐，不然商就变成两位数。 1 2 0 1 2 3 你能接着算下去吗？ 商的十位上为什么写0？ 合作探究 412÷6=_____（个） 6 （2）装 412 个泥塑，要用多少个盒子？ 0 4 1 2 ） 4 4 1 1 0 1 2 0 1 2 3 商0的这一步过程可以省略。 103 答：要用103个盒子。 有可以优化的地方吗？ 合作探究 计算三位数除以一位数的除法时，当被除数的百位正好除尽，而被除数十位上的数又不够商1时，就在商的十位上写0占位，然后把十位上的数落下来与个位上的数合起来继续除。 变式深化 探究3 巩固与应用 变式深化 460 ÷ 2 = 460 2 4 3 6 0 6 2 0 0 0 这一步过程可以省略。 230 小 提 示 当被除数十位上正好除尽，且被除数个位上是0，就在商的个位上直接写0占位。 变式深化 571 ÷ 3 = 571 3 3 2 9 27 1 7 1 0 0 1 最后一步可以省略不写，直接在商的个位上写0占位。 190……1 小 提 示 计算三位数除以一位数（商末尾有0）的算式时，如果除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，直接在商的个位上写0，被除数个位上的数落下来作为余数。 巩固练习 1.先说说每一步算的是什么，再计算。 0 6 8 0 ） 2 6 4 8 0 3 8 0 2 8 6 ） 7 4 6 2 8 1 9 0 3 ） 3 9 0 3 3 0 3 巩固练习 2.用竖式计算，并验算。 8 4 ... ...