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课件网) 七律·长征 5. 语文 六年级 上册 1.坐姿端正，眼里书本一尺。 2.流利地朗读课文，读准字音，遇到难读的地方多读几遍。 3.边读边思考：这首诗主要写了什么事？画出表示地点的词语。 红军长征遇到了各种艰难险阻，最后取得了胜利。 五岭 乌蒙 泸定桥 金沙江 金沙江 岷山 初读要求 学习生字 （法律） （规律） （山崖） （悬崖） （渡口） （渡船） （铁索） （线索） 这两个字的横画较多，不要多写或漏写，还要注意不同位置的横画长短不同。 重难点字书写指导 下半部分是“糸”，不要误写成“系” 。 毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。 作者简介 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 写作背景 同桌合作理解词语的意思，并说出理解方法。 理解词语的方法有：查字典，查资料，联系上下文 ，找近义词，联系生活实际…… 逶 迤 磅 礴 等 闲 形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 我用的理解词语的方法是：××× 形容气势雄伟，山势险峻，这里指山势高大、险峻。 我用的理解词语的方法是：××× 平常， 不放在眼里。这里指红军把各种困难看成平平常常的事。 我用的理解词语的方法是：××× 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 颔联 尾联 七 律·长 征 体裁 题目 毛泽东 首联 颈联 像这样每首八句，每句七个字的诗叫七言律诗，简称“七律”。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 诗意：红军战士不怕二万五千里长征中遇到的一切艰难险阻，把万水千山的磨难看作是平平常常的事。 首联 概括了红军长征途中遇到的一切艰难险阻。 面对这样艰苦的环境，红军没有退缩。 这句诗在全诗中作用是什么？ 总领全诗 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 诗意：高低起伏，绵延不断的五岭在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而高大雄伟、气势磅礴的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。 颔联 细小的浪花。 这句诗运用了哪些修辞手法？ 比喻 夸张 这句诗在全诗中作用是什么？ 表现了红军藐视困难，不畏艰难险阻的英雄气概。 小泥团。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 诗意：金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入云的山崖，大渡河上险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。 这两句写了哪两个两个长征故事？ 颈联 高耸入云的山崖。 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 怎么理解“暖”和“寒”呢？ 怎样理解诗中的“暖”和“寒”？ “暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难时的激动。 “寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。 作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 诗意：更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 尾联 这里指红军队伍。 这句诗在全诗起什么作用？ 总结全诗，表现了红军历经艰难险阻，即将取得胜利的喜悦心情，更表现了红军以苦为乐的革命乐观主义精神。 个个喜笑颜开。 利用思维导图小结学习内容 通过本诗的学习，小结学习诗歌的“五步法” 三.学了这首诗后，你想用哪些词语来赞美红军战士呢？ 乐观开朗 ... ...
