第4单元第1课《广泛应用的开关控制》课件＋素材【黔教版】《信息科技》六年级上册

(课件网) 第四单元 第1课 广泛应用的开关控制 （黔教版）六年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 利用技术解决生活问题，提高合理使用技术服务生活的责任意识。 能利用数字化工具、用传感器、电子开关等数字化工具，设计自动浇花等创新系统。 知道系统输入和输出有开关量和连续量两种类型，理解连续量可以通过阈值判断形成开关量。 能识别系统中开关量、连续量的信息类型，主动用阈值思维解决自动控制问题。 02 新知导入 活动背景 计算是过程与控制的三个典型环节之一。 逻辑运算是计算的重要组成部分，掌握了逻辑运算能帮助我们更好地实现控制功能。 放暑假了，小慧要和父母外出旅行，由于长时间不在家，家里养的花花草草该怎么办呢 她打算动手制作一个自动浇花系统，利用逻辑运算的知识来解决控制问题。 02 新知导入 活动目标 1、知道系统输入和输出有开关量和连续量两种类型，理解连续量可以通过阈值判断形成开关量。 2、分析简单信息系统中的控制逻辑，掌握利用逻辑运算控制输入输出量的方法。 3、感悟逻辑运算的价值，形成利用逻辑思维分析生活中事物的意识。 02 新知导入 02 新知导入 开关用于控制系统功能的开启和关闭，是信息系统中重要的组成部分在生活中得到了广泛应用。 假期我们要出去旅行，家里的花草没人浇水怎么办呢 旅行时可用自动浇花系统，通过湿度传感器（连续量）设阈值，触发电子开关（开关量）自动通断浇水电路，实现无人浇花。 03 新知讲解 活动一：探析开关的控制方式与作用 1、生活中有各种各样的开关，观察它们的应用场景和操作方式，分析其作用，并填写表 4-1-1。 图 4-1-1 身边的开关 开关控制有多种方式 03 新知讲解 表 4-1-1 开关的控制方式与作用 控制 具体作用 常见应用场景 按压式 控制电路等的闭合与断开 手电筒开关、门铃按钮 旋钮式 调节电路通断 / 档位 台灯亮度调节、风扇档位开关 触摸式 感应人体触摸信号控制电路通断 智能手机屏幕、触摸台灯 遥控式 通过遥控信号远程控制电路通断 电视遥控器、空调遥控器 生物识别式 通过生物特征控制通断 智能门锁、手机解锁 03 新知讲解 开关种类繁多、用途广泛，控制方法也各不相同，有按压式、旋钮式、还有感应式、触摸式等。随着信息科技的发展，开关被赋予了智能判断的功能，可实现自动开启或关闭。 例如指纹(生物)识别式开关，当指纹比对成功时，就可以自动开启门锁。 03 新知讲解 指纹（生物）识别式开关：通过识别指纹（生物特征）控制电路通断，只有匹配的指纹才能触发开关。常见用于智能门锁，保障安全的同时实现便捷开锁，避免忘带钥匙的麻烦。 声控开关：通过检测声音信号（如拍手、喊话）控制电路通断，声音达到阈值时触发开关。常见用于楼道灯，无需手动操作，天黑时发声即可开灯，节能又方便。 拓展阅读 03 新知讲解 活动二：设计自动浇花系统的开关 小慧想制作一个自动浇花系统，用来自动为花草浇水。要实现这一目标，该自动浇花系统至少需要具备以下功能： 图 4-1-2 自动浇花系统示意 (1)能够获取土壤湿度值； (2)当土壤湿度低于某个值时，自动打开浇水开关； (3)浇水时，当浇水量或者湿度达到一定的数值时，自动关闭浇水开关。参照图 4-1-2，结合自动浇花系统的功能，分析自动浇花系统中的开关及其作用，并填入表 4-1-2。 03 新知讲解 表 4-1-2 自动浇花系统中的开关 开关名称 作用 电子开关 A 判断土壤湿度值，接通或断开电路 电子开关 B 判断浇水量（流量传感器）或湿度值，接通或断开电路 电磁阀 控制浇水通路的开启与关闭（电 ... ...