统编版语文三年级上册（2024）第八单元 习作八 那次经历真难忘 课件+ 教案 +习作例文

(课件网) 那次经历真难忘 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 习作内容 三 明确方法 四 尝试交流 五 课堂总结 六 拓展延伸 七 激趣导入 在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？ 拔河比赛 堆雪人、打雪仗 参观果园 参观动物园 那次经历真难忘 习作内容 本次习作的题目是“那次经历真难忘”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情，正确使用标点符号。 写法指导 第一步：读题目———审题立意 1.确定作文体裁：记叙文（写事）。 2.了解习作要求：学写一件简单的事。 3.明确习作任务：写一次难忘的经历，表达出难忘的心情。 4.确定写作顺序：按事情发展的顺序，写清楚事情的起因、经过、结果。 第二步：写什么———选择材料 写什么 难忘 经历 心情：快乐、激动、紧张、 矛盾…… 收获：学会坚持、懂得关爱、获得勇气…… 学校生活：课间游戏、歌唱比赛、足球赛…… 家庭生活：旅游、钓鱼、种菜、学骑自行车、第一次做饭…… 社会活动：马拉松赛跑、社区义卖活动…… 第三步：怎么写———构思框架 标题 内容 与难忘的经历相关 方法 ①直接以单元习作主题“那次经历真难忘”为标题 ②以具体叙述的事情为题 ③以难忘的心情或感受为题 开头 内容 方法 ①开门见山，直接点明要写的经历 ②设置悬念，描写难忘的感受，引出经历 ③回忆引出，以经历中难忘的场景或活动场面作为开头 交代清楚事情发生的时间、地点及其中的人物 中间 内容 方法 ①按照一定的顺序写 ②详略得当，重点写令你感到难忘的部分 ③描写人物的动作、语言、神态等，表达难忘的心情 写清楚事情的经过 结尾 内容 方法 总结全文、直抒胸臆、呼应文题、与读者互动等 总结感悟，抒发情感 那次经历真难忘 第四步：提笔写———精品范文 开头 结尾 直接点明难忘经历 直抒胸臆，点名主题 中间 具体叙述 事情经过 游戏规则———怎么玩（略写） 游戏准备———无比期待（略写） 游戏过程———拼句千奇百怪，快乐接连不断（详写） 思维导图 我有一个想法 原则：能引起人们的关注和深入思考 温暖人心的行为：主动让座、拾金不昧…… 不良现象：闯红灯、沉迷于游戏、乱涂乱画 让生活更美好的想法：图书角、动物救助站…… 家庭 学校 社会 习作例文 对比中突出“挥网捉鱼”令“我”难忘。 我参加过许多活动，而最令我难忘的，是“挥网捉鱼”。 “挥网捉鱼”的规则十分简单:拿一张捕鱼网，想方设法地把鱼捞起来，最后这条鱼就归你啦! 那次经历真难忘 详细写活动过程中的快乐。“开始”“结束”点明了活动的顺序，显得很有条理。 活动开始了，我迫不及待地拿上小水桶，找了个不错的地方，就准备捞鱼了。只见水面风平浪静，偶尔起个小水波。咦，难道今天鱼儿们休息，不来“上班”了 正当我纳闷时，一位同学指着一个方向大叫:“那儿有鱼!”我顺着他指的方向望去，嗬， 桥墩子旁有好几条鱼聚在一起。“难怪找不到，原来都躲到那儿了。”我自言自语道，说完便径直向那儿走去。我刚把渔网伸到水面上，鱼就没了影儿。我大叫:“鱼跑了!”同学们看见我的狼狈样，哈哈大笑起来。我也不好意思地挠了挠头。不久，我又找到 了鱼的一个“据点”，因为上一次的 失败经验，所以我准备来个突袭。我小心翼翼地靠近它们，“咻”，一条鱼已经在我的网中了。“啊!我抓到鱼啦!”我高兴得一蹦三尺高。 活动结束了，我有些意犹未尽，第一次捕鱼的经历真难忘! “真难忘”突出了文章的中心。 总评 本文小作者选取自己参加过的印象最深刻的活动来写，详细地写出了活动的过程，突出了“挥网捉鱼”时的快乐，最后点明中心，紧扣题目，突出自己的难忘体验。文章层次清楚，重点突出。 板书设计 习 ... ...