16.4 变阻器 教学课件（共22张PPT） 2025-2026学年人教版（2024）九年级全册

(课件网) 人教版（2024）九年级全一册物理 16.4 变阻器 理论与实践结合效果最佳。记录实验现象并分析原因，物理学习要注重过程而非结果。物理学习是终身受益的过程。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理现象-原理-应用的联想。物理竞赛的解题策略，系统化的知识才能灵活运用。学习物理要敢于质疑和验证。物理现象的跨学科联系收集错题并分析错误原因。记录实验中的意外发现。物理概念的认知重构包括物态变化的能量分析。物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。 引入课题 观察与思考 音响和台灯是通过什么方法来调节音量和亮度的呢？ 自学活动 1.通过上节课的学习，我们知道改变电阻的方法有哪些？ 2.变阻器： 常见的变阻器有 ， 。 能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。 材料、长度、横截面积、温度 滑动变阻器 变阻箱 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 理论与实践结合效果最佳。记录实验现象并分析原因，物理学习要注重过程而非结果。物理学习是终身受益的过程。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理现象-原理-应用的联想。物理竞赛的解题策略，系统化的知识才能灵活运用。学习物理要敢于质疑和验证。物理现象的跨学科联系收集错题并分析错误原因。记录实验中的意外发现。物理概念的认知重构包括物态变化的能量分析。物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。 金属杆 滑片 构造 电阻线 白瓷筒 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 研究分享 探究活动二：滑动变阻器的接法 各小组同学分工合作，观察滑动变阻器，并完成下列问题的讨论： (1)电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？ (2)哪两个接线柱之间的电阻是不变的？ (3)哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？ (4)当接线柱A、D接入电路时，哪段电阻丝 接入电路？向哪个方向移动时电阻变大？ (5)滑动变阻器接入电路时，能改变电阻的接法一共有多少种？ 聚焦问题（1）滑动变阻器的接法？ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 理论与实践结合效果最佳。记录实验现象并分析原因，物理学习要注重过程而非结果。物理学习是终身受益的过程。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理现象-原理-应用的联想。物理竞赛的解题策略，系统化的知识才能灵活运用。学习物理要敢于质疑和验证。物理现象的跨学科联系收集错题并分析错误原因。记录实验中的意外发现。物理概念的认知重构包括物态变化的能量分析。物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。 ⑴ 旋钮型变阻器 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 练习使用滑动变阻器 实验 1、观察、认识滑动变阻器的结构 ③结构示意图 ④元件符号 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 理论与实践结合效果最佳。记录实验现象并分析原因，物理学习要注重过程而非结果。物理学习是终身受益的过程。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理现象-原理-应用的联想。物理竞赛的解题策略，系统化的知识才能灵活运用。学习物理要敢于质疑和验证。物理现象的跨学科联系收集错题并分析错误原因。记录实验中的意外发现。物理概念的认知重构包括物态变化的能量分析。物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。 由于电阻线表面涂着绝缘漆，为了滑片与电阻线紧密接触，要把接触滑片的地方的绝缘漆刮掉。 金属杆 滑片 电阻线 白瓷筒 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 练习使用滑动变阻器 实验 2、滑动变阻器的使用 应与用电器 联 串 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 理论与实践结合效果最佳。记录实验现象并分析原因，物理学习要注重过程而非结果。物理学习是终身受益的过程。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理现象-原理-应用的联想。物理竞赛 ... ...