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课件网) 共3 课 时 第 六 单元 新课导入 孔子 孟子 “圣人” “亚圣” 《论语》 《孟子》 了解孟子的思想主张。 学习目标 能够借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容。 2 了解孟子基本信息及生平经历等，了解《孟子》相关的文学常识。 1 本节重点 3 积累一定的文言文文学知识。 本节重点 夯实基础 了解作者 孟子 （约前372年—前289年） 战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。 文化身份及尊称 思想主章 宣扬“仁政” 最早提出“民贵君轻”思想 强烈反对不义战争 人民可以推翻残暴之君 基本信息 名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人。 夯实基础 了解作品 《孟子》 主要内容 思想主章 基本信息 孟子的言论汇编 由孟子及其弟子共同编写而成 分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》7篇，计260章，约3.5万字 孟子的言行、政治学说以及有关哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。 在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。 夯实基础 课文朗读 听读情境课文，扫除字词障碍，给课文划分节奏。 夯实基础 课文朗读 听读情境课文，扫除字词障碍，给课文划分节奏。 夯实基础 课文朗读 听读情境课文，扫除字词障碍，给课文划分节奏。 夯实基础 朗读检测 欣赏完情境课文，你能正确朗读课文并读准节奏吗？ 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟（ ）非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域（ ）民不以封疆（ ）之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚（ ）畔（ ）之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。 / sù yù jiāng qī pàn / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 夯实基础 朗读检测 欣赏完情境课文，你能正确朗读课文并读准节奏吗？ 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍（ ）、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄（ ）。” 孟子曰：“是焉（ ）得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠（ ）也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女（ ）家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫（ ），贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” / yǎn / / / / xī yān / / / rǔ / / / / / yín / / / guàn 夯实基础 朗读检测 欣赏完情境课文，你能正确朗读课文并读准节奏吗？ 生于忧患，死于安乐 舜发于畎（ ）亩之中，傅说（ ）举于版筑之间，胶鬲（ ）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖（ ）举于海，百里奚（ ）举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空（ ）乏其身，行拂（ ）乱其所为，所以动心忍性，曾（ ）益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂（ ）士，出则无敌国外患者，国 恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 / / quǎn yuè / / gé / / / / áo / / xī / / / / / / / / / fú / / / zēng / / / / / / / / / / bì / / / / / / kòng 全班分为3/6大组，每一组负责1章内容的解读。 组内全员通读课文，读对节奏，边读边画出自己认为重要的字词及难以理解的字词。 小组成员分工合作，针对圈画出的关键词查看注释或查阅工具书，明确其意思。 交流讨论，逐词逐句地翻译，遇到解释不一致的地方各自说 ... ...
