/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 第1课 乡土戏梦 月夜当归 ———《社戏》导学案 1.朗读课文，整体感知，理清文章脉络，概括情节内容。 2.品读文中细节，分析人物，感悟社戏之美。 3.感受童真童趣，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，感受民俗风情。 1.理清文章脉络，概括情节内容，品读文中细节。（重点） 2.品读文中细节，分析人物，感悟社戏之美。（重点） 3.感受童真童趣，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，感受民俗风情。（难点） 情境任务： 我校图书馆想要丰富小学读物，考虑到鲁迅的小说比较深刻，为适合小学生的阅读水平，想要为其配上相应的连环画册帮助阅读。请你阅读鲁迅的小说《社戏》，完成相应任务，为这一篇文章绘制连环画册。 ★任务一：画册筹备·识记一组基础 1.回顾文学常识，完成填空。 鲁迅（1881—1936），原名 ，字 ，浙江绍兴人。 家、 家、 家，中国现代文学奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了新文化运动的基石。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，他被誉为“民族魂”。代表作有小说集《 》《彷徨》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》和杂文集《坟》《 》《且介亭杂文》等。 2.查阅资料，了解小说的文体知识。 3.请给课后读读写写字词注音，并朗读识记这些字词。 钳（ ） 撮（ ） 偏僻（ ） 行辈（ ） 照例（ ） 欺侮（ ） 宽慰（ ）嘱咐（ ）怠慢（ ）礼数（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺潺（ ）踊跃（ ）屹立（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 好歹（ ） 4.请根据释义写出课文中相应的词语。 （1）夹东西的用具。（ ） （2）用手收集散碎东西。（ ） （3）远离交通要道的地方。（ ） （4）辈分。（ ） （5）遵照常例。（ ） （6）欺负侮辱。（ ） （7）宽解安慰。（ ） （8）叮嘱,吩咐。（ ） （9）不恭敬。（ ） （10）礼节。（ ） （11）从旁鼓动人做某事。（色彩为贬义词）（ ） （12）游泳。（ ） （13）水流动的样子或声音。（ ） （14）比喻做某事积极。（ ） （15）高耸挺立。（ ） （16）眷属。（ ） （17）一般指月亮很白很亮。（范围多指月光）（ ） （18）好坏。（ ） 5.查阅资料，完成社戏的民俗介绍。 ★任务二：画册概况·理清一条文脉 1.浏览文章，请用一句简洁的话来概括全文内容。 2.思考本文的线索是什么？根据线索，理清文章思路。 3.围绕线索，课文写了哪几件事？仿照示例，用四字短语概括。 4.课文选材安排上，哪些事情详写？哪些事情略写？作者为何这样安排事情的详略，有什么作用？ ★任务三：画册背景·感受一方乐土 阅读1-3段平桥归省的部分，回答下列问题。 1.平桥村是一个什么样的地方？ 2.作者是如何看待平桥村的？他为什么这么说？ 3.文章题为《社戏》，为什么要在开头介绍平桥村的情况？ 第二课时 ★任务四：画册焦点·观赏一出好戏 （一）中戏·探究一出好戏 1.那夜的戏真的好看吗？从原文的哪些细节可以看出来？ 2.看戏前，“我”遇到了哪些波折？都是如何解决的？ 戏前波折 解决办法 3.随着波折和转机，“我”的心情发生了哪些变化？勾画表现心情的语句，为“我”的心理变化画出一幅曲线图。 预设： 4.“我”在看戏过程中，遇到了一系列的波折与转机，这样安排情节有什么好处？ （二）画中景·领略一路美景 1.平桥村不仅有淳朴的民风，还有如诗如画的美景。请你阅读月夜行船部分描写美景的精彩语句，并赏析美在哪里？ （三）画中人·结识一群伙伴 1.本文介绍了平桥村一群可爱的伙伴。画册中你会选择依据文中哪些内容，表现他们怎样的形象呢？ 人物：双喜、阿发、桂生、六一公公 ★任务五：画册主题·品悟一份乡情 1.豆是很普通的都，戏也是令人昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说“好豆”“好戏” ... ...
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