第2课 诸侯纷争与变法运动 教案-2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

第2课 诸侯纷争与变法运动 【教学目标】 1. 史料实证和时空观念:通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 2. 历史解释和唯物史观:了解老子、孔子学说； 3.家国情怀:通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 【教学重点】 1、春秋战国时期的经济发展和政治变动。 2、商鞅变法的主要措施与前因后果，与秦统一的联系。 3、诸子的思想主张和“百家争鸣”的历史意义 【教学难点】 “百家争鸣”的深远历史意义。 【教学过程】 一、导入新课 [视频展示]：《陕西话三分钟讲完商鞅与商鞅变法》 二、新课探究 （一）、政治 1、春秋：（前770一前476年） （1）诸侯纷争:周王失去共主地位 （2）春秋五霸：齐、晋、楚、吴、越 ①背景：春秋时期，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。 ②概况：齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史称 “春秋五霸 ”。 2、战国：（前475-前221） （1）三家分晋：韩、赵、魏三家将晋国瓜分 （2）田氏代齐：齐国大夫田氏取代姜姓国君 （3）“战国七雄”：区域性统一。 ①背景：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。 ②概况：韩、赵、魏三家大夫分晋，齐国大夫田氏取代齐国姜姓国君。经过长期纷争，最终形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。 ③影响： 周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室被秦国吞并。 （4）周王室被秦吞并：前256年 （5）华夏认同： 形成 ①春秋时期：在频繁往来和密切联系中，相邻戎狄蛮夷民族产生了华夏认同观念。 ②战国之后：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 意义： 华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群。 3、变法：目的：富国强兵。 A、经济：重农抑商，奖励耕战 商鞅变法 B、军事：奖励军功，限制贵族 前356年 C、土地：废井田，开阡陌，授田于民 E、法律：什伍连坐，互相告发 F、行政：行郡县制，君主任免官吏 影响：①商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法 ②变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 （二）、经济 1、生产力：铁器、牛耕 2、水利：都江堰、郑国渠、芍陂 3、工商业：①手工业分工更加细密 ②货币流通广泛 ③涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市 （三）、文化 时代 背景 派别 代表 主张 春秋 礼崩乐坏社会动荡 儒 孔子，名丘，字仲尼，鲁国人 政治：仁者爱人，为政以德秩序：克己复礼教育：创办私学，有教无类文化：整理五经言论：《论语》 道 老子 ，李耳，字聃 唯物史观：道为本原，天人合一辩证法：事物是相互依存、相互转化、对立统一的矛盾政治主张：无为而治，小国寡民 战国（百家争鸣） A、社会变革、经济发展、阶级关系变化B、统治者招揽人才C、各学派提出自己主张，百家争鸣 儒 孟子 人性本善、提倡“仁政” 荀子 人性本恶，隆礼重法 道 庄子 逍遥自由 阴阳家 邹衍 五行之间，相生相胜 ，是对自然界朴素的科学认识 墨家 墨子 代表平民、提倡节俭、兼爱非攻，用人尚贤 法家 韩非子 主张法治，控制臣民，中央集权 影响： （1）是春秋战国经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映。 （2）是中国历史上的第一次思想解放运动。 （3）为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想基础。 （4）是中华思想文化的源头活水，影影响深远。 讨论：百家争鸣的影响 1．在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系： ①其中儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则； ②道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础； ③法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们 ... ...