普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）

普通高中 思想政治课程标准 日常修订版 （2017 年版 2025 年修订） 目 录 一、课程性质 1 二、课程理念 2 三、课程目标 4 （一）学科核心素养内涵 4 （二）目标要求 6 四、课程结构 8 （一）设计依据 8 （二）结构 9 （三）学分与选课 9 │ 目录 │ 1 五、课程内容 11 （一）必修课程 11 （二）选择性必修课程 25 （三）选修课程 33 六、学业质量 36 （一）学业质量内涵 36 （二）学业质量描述 36 （三）学业质量标准的应用 42 七、实施建议 43 （一）教学与评价建议 43 （二）学业水平考试建议 46 （三）教材编写建议 51 （四）对地方和学校实施本课程的建议 52 附录：思想政治学科核心素养水平划分 54 2 普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订） 一、课程性质 思想政治课程是高中阶段落实立德树人根本任务的关键课程，本课 程旨在用党的创新理论铸魂育人，引导学生广泛践行社会主义核心价值 观，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增 强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。 高中思想政治课程紧密结合社会实践，讲述马克思主义基本原理， 讲述马克思主义中国化时代化成果，特别是习近平新时代中国特色社会 主义思想，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，了解新时代 中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设 进程及成就，理解新时代新征程中国共产党的使命任务，培育政治认 同、科学精神、法治观念和公共参与等核心素养，逐步树立共产主义远 大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自 信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的世界观、人生观、价 值观。 高中思想政治课程具有政治性、思想性、时代性、综合性、实践 性，基于大中小学思想政治教育一体化建设的理念，与义务教育道德与 法治、高校思想政治理论课等衔接，与时事政治教育相互补充，与高中 其他学科教学和相关德育工作相互配合。 │ 一、课程性质 │ 1 二、课程理念 一是坚持正确的思想政治方向。本课程立足时代发展，对学生进行 马克思主义基本理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂 育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，使他们理 解马克思主义中国化时代化就是马克思主义基本原理同中国具体实际相 结合、同中华优秀传统文化相结合的过程，习近平新时代中国特色社会 主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。面对当前社会变革 和实践创新中的新挑战、新问题，要用历史的眼光、国情的眼光、辩证 的眼光、文化的眼光和国际的眼光，引领学生通过观察、辨析、反思和 实践，真学真懂真信真用马克思主义，立强国报国大志向，做挺膺担当 奋斗者。 二是构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。 本课程力求构建理论逻辑与实践逻辑、学科体系与生活关切相结合的活 动型学科课程。学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，即 通过一系列活动及其结构化设计，实现“课程内容活动化”“活动内容 课程化”。本课程关注思想政治学科核心素养的培育，坚持教育与生产 劳动和社会实践相结合，着眼于学生的真实生活和长远发展，使理论观 点与生活经验、劳动经历有机结合，让学生在社会实践活动的历练中、 在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自觉践行社会主义核心价值观。 2 普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订） 三是构建把道理讲深讲透讲活的教学方式。本课程基于高中学生思 想认识和行为方式的多样性、可塑性，着力改进教学方式和学习方式。 在课程实施中，充分利用现代信息技术，拓展教育资源和教育空间；通 过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式，师生在互动、开 放、民主的氛围中开 ... ...