3.2 探究：平面镜成像的特点 课件 2025-2026学年物理沪科版八年级全一册（33页PPT 2个视频）

(课件网) 第二节 探究：平面镜成像的特点 第三章 光的世界 沪科版2024 核心素养 平面镜成像 物理观念 理解光的反射定律，掌握平面镜成像的基本原理 了解虚像的形成及其性质，能够解释平面镜成像的现象 科学思维 通过实验观察和分析，培养学生的观察能力和逻辑思维能力 学会利用光的反射定律和虚像概念解决实际问题 科学探究 掌握平面镜成像的实验操作方法，能够独立完成实验 通过实验探究，发现平面镜成像的规律，培养学生的实验探究能力 科学态度与责任 培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神 激发学生对物理学的兴趣，增强他们探索科学奥秘的欲望 观察思考 我们都听过“猴子捞月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了吗？井里的月亮实际上是什么呢？ 导入新课 在宁静的水面上会 出现景物的倒影， 它是怎样形成的呢？ 新课教学 1、认识平面镜 表面平整光滑且能反光的镜面叫做平面镜 新课教学 点击下方图片观看视频———加菲猫照镜子 新课教学 （1）像和猫有何异同？ （2）像与猫到平面镜的距离相等吗？ （3）像和猫大小一样吗？ 新课教学 体验 平面镜成像 活动：人照镜子，观察像的情况 (1)你的像在平面镜的_____(选填“上方”“下方”“前面”或“后面”)。 (2)像的大小与你的大小_____。 (3)面镜，你的像_____平面镜，你远离平面镜时， 你的像_____平面镜。 (4)你移动时，你感觉像的大小变化吗？_____。 后面 相等 靠近 远离 没变 新课教学 课堂小结 探究 平面镜成像特点 猜想与假设：像的性质、像的大小变化、像和物的位置关系 实验方案 1. 怎样才能看到物体在平面镜后的像？ 2. 如何确定是虚像还是实像？ 3. 如何确定像的位置？ 4. 如何比较物和像的大小关系和变化？ 5. 如何比较物和像到平面镜的距离？ 6. 需要准备哪些器材呢？ 实验过程 实验结论 ①像与物的大小相等 ②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离 ③像与物的连线与镜面垂直 ④平面镜成的像是虚像 （物和像关于平面镜对称） 交流与评估 1. 设计方案里是不是还有不够严谨的地方？ 2. 怎样才能让玻璃板后的像更清楚？ 3. 为什么有时替代物怎么也不能和像重合？ 4. 为什么有时一个物体在平面镜后成两个像？ 5. 如何更简单地明确像的位置和相关间距？ 猜想与假设 （1）像的大小与物体的大小可能相等 （2）像与物体到镜面的距离相等 （3）像是虚像 （4）像与物体上下不变、左右相反 （5）像与物的连线与镜面垂直 （6）像与物关于镜面对称 能在光屏上呈现的像叫实像。 不能在光屏上呈现的像就是虚像。 新课教学 实验器材：薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、 白纸一张、刻度尺、笔、火柴 新课教学 实验步骤： 1．如图1，在桌面上铺一张大白纸，纸的中线处上竖立一块玻璃板作为平面镜。 2．沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。 新课教学 3．把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻 璃板后面的像 4．再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后 面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。 这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。 5．在纸上记下前后两支蜡烛的位置。 6．移动点燃的蜡烛，重做上述实验。注意观察蜡烛的大小 和它的像的大小是否相同。 新课教学 实验 序号 物到平面镜的距离/cm （物距） 像到平面镜的距离/cm （像距） 像与物大小比较（放大、缩小或等大） 像与物的连线与镜面的夹角/° 第一次 第二次 第三次 新课教学 （1）在玻璃板的一侧放蜡烛A，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像，并将蜡烛B放在像的一侧，移动观察蜡烛B 是否与蜡烛A重合。 现象：蜡烛B 与蜡烛A的像完全重合。 新课教学 （2）当蜡烛B 与A的像完全重合时，将光屏放在蜡烛A的像 ... ...