(
课件网) 语文园地八 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 梳理与交流 三 词句段运用 四 日积月累 五 课堂总结 六 拓展延伸 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 积累关于坚持与立志的经典名言，感受中华传统文化的智慧，增强对传统文化的认同感与喜爱之情。 掌握含 “目” 字旁的汉字及相关词语，能准确运用 “陆续、继续、连续” 三个近义词；学会默读的基本方法，提升阅读与表达能力。 通过辨析近义词、分类整理物品清单等活动，培养逻辑思维与归纳整理能力；在默读实践中，发展边读边思考的思维习惯。 通过演一演词语、运用词语进行表达等活动，感受语言的生动性与趣味性，培养对语言文字的审美感知。 第一课时 梳理与交流 本学期最后一个单元的学习快要结束了，同学们在这个单元的学习过程中都有哪些收获呢？ “带着问题默读”是这个单元学习的重点。默读是阅读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法之一。 默读的时候不要发出声音，不要指读，也不要动唇，否则会影响阅读速度。 默读注意三个“不”：“不出声，不指读，不动唇”。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 不理解的字词画出来，读完再弄清楚。 我会带着问题默读。一边读一边思考，能帮助我更好地理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 带着问题默读，能帮助理解文章内容。 默读方法 不出声，不指读，不动唇 边读边圈画，读后再弄懂 带着问题默读，边读边思考 识字加油站 读一读，认一认，想想这些字有什么特点。 这些字都和“目”有关。 看一看，读一读。 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 dǔ nù dāi 眨眼 眼眶 kuàng 演一演：“眨眼”“怒目圆睁”“目瞪口呆” 结合语境，用“怒目圆睁”“目瞪口呆”各说一句话。 表现了生气时的神态 表现了惊讶时的神态 书写指导 你还知道哪些含有“目”的汉字？ 试着根据对偏旁的理解来理解字义。 睛、盯、眉、睡 目瞪口呆 目不转睛 耳闻目睹 他开始表演魔术了，我（ ）地盯着他手中的茶壶，一下也不敢开小差。那神奇的茶壶里一会儿倒出了红酒，一会儿倒出了奶茶，最后还倒出了豆浆，真让我们（ ）。如果不是（ ）了这一切，我是绝不会相信的。 在语境中填写恰当的四字词语。 目不转睛 目瞪口呆 耳闻目睹 第二课时 词句段运用 目前，越来越多的外国人开始学习汉语，不过很多外国朋友都有一个共同的感受，他们觉得世界上最难学的语言恐怕就是汉语了。你们知道这是为什么吗？ 汉字难读、汉字非常难写 读下面的句子，说说加点的词语是否可以互相调换。 ◇ 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇ 白求恩低下头，继续给伤员做手术。 ◇ 白求恩大夫在手术台旁，连续工作 了六十九个小时。 . . . . . . 这些词语意思不同，不可以调换。 体会三个词语的意思。试着造句。 “陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形。 “继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停，再接着往下做的情形。 “连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。 电影散场了，大家陆续离开了电影院。 奶奶浇完花，又继续看电视了。 这学期，我们班连续三次获得流动红旗。 陆续 我（ ）三年去了爷爷奶奶家过暑假。 考试结束后，考生们（ ）离开了考场。休息了一晚后，他们（ ）往前走。 连续 继续 读一读，选一选。 看图，试着用“陆续、连续、继续”这三个词写一段话。 已经连续几天高温了。小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦！游了一小时后，我休息了一会儿，继续和小伙伴们比赛游泳。 本学期我们一起读了快乐读书吧推荐的三本童话书———《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》 ... ...
