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课件网) 课前准备 语文书p84 夹一支笔 课堂作业本p80 夹一支笔 “精彩极了” 和“糟糕透了” ①默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法；②巴迪长大后，又是如何看待这件事的。③联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。 学习活动一： 1.读： 默读课文，读准字音，读通句子 2.写：完成《课堂作业本》P80 T1和T2表格部分 作业本T1 1.我受到歧（qí qǐ） 视时，慈（详 祥）的母亲一直用温暖的话语鼓（励 厉）着我，让我变得阳光自信。 2.我认真地将这篇作文誊（yù ténɡ）抄到本子上，每一笔都谨（jǐn jǐnɡ）慎小心，因为这是我送给妈妈的礼物。 √ √ √ √ √ 作业本T2表格 经历 母亲的态度 父亲的态度 八九岁时写第一首诗 几年后写短篇小说 精彩极了 糟糕透了 一如既往地鼓励 给我写批语/ 给了我希望 快速浏览课文，在课文中划出父母对“我”的评价 母亲 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？” 不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在坚持写作。 “写得不怎么样，但也不是毫无希望。” 八 九 岁 时 几 年 后 父亲 学习活动二： 1.读：选择最有感触的一处细节。 2.写：圈关键词仿写批注，体会人物情感。 从“嚷”“搂”的动作中，我感受到母亲对我的赞扬。 鼓励 警告 得意洋洋 失声痛哭 母亲 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？” 不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在坚持写作。 “写得不怎么样，但也不是毫无希望。” 八 九 岁 时 几 年 后 父亲 鼓励 警告 学习活动三： 找：长大后巴迪又有怎样的感悟？ 在课文中找到巴迪的感悟。 ·这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 ·一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 鼓励 坚持写作 警告 不断进步 “精彩极了”是一种_____的爱，“我”_____ ；“糟糕透了”是一种_____的爱，使“我”_____。两种不同的爱，使“我”一直健康成长。 2.写：填写《作业本》p80T2填空 者 近 作 走 巴德·舒尔伯格：美国著名的畅销书作家。作品有《码头风云》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。他的一生共创作了34部作品，其中13部被拍成电影。 联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。 在你考试考差时，你的父亲……你的母亲…… 在你……时，你的父亲……你的母亲…… 现在许多同学听到表扬就高兴，听到批评就伤心难过， 学习完这篇课文，你是否有了新的想法？ 从表扬声中汲取力量，从批评声中找到方向。 ... ...
