2.2《常见的动物》（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2024）大象版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 第二单元 观察常见的动物 课题 2.常见的动物 学习目标 科学观念目标：知道周围动物多种多样，能说出常见动物的基本特征。 科学思维目标：能根据外形、运动方式等区分常见动物。 探究实践目标：学会从外形、运动、食性等方面观察动物。 态度责任目标：爱护动物，乐于参与动物观察活动。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.牛有四条腿，主要吃的食物是（ ）。 2.蜗牛背着（ ）形的外壳，爬得很慢。 3.蝴蝶有两对翅膀，翅膀上有漂亮的（ ），吸食花蜜。 4.鲫鱼生活在水里，靠（ ）摆动在水中运动。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察下图中的动物，回答问题： （1）牛的身体上有（ ）条腿、头上有（ ）只角。 （2）牛的后面有一条长长的（ ）。 6.观察下图中的动物图，回答问题： （1）蝴蝶靠（ ）飞行，蜗牛靠（ ）爬行。 （2）两者中，（ ）有外壳保护自己。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料，回答问题： 丹顶鹤头顶有鲜红的肉冠，长着细长的腿和脖子，喜欢在湿地活动，主要吃鱼虾和水草；竹节虫的身体形状像枯枝，颜色也和树枝接近，平时趴在树枝上，很难被发现，主要吃树叶。 （1）丹顶鹤的头顶有鲜红的（ ）。 （2）竹节虫的外形像（ ），颜色与树枝接近。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.下列动物中，和鲫鱼的生活环境相同的是（ ）。 A.蝴蝶 B.水母 C.牛 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：我们身边的麻雀，是利大于弊，还是弊大于利？ 合作要求：4人一组，分成正反两方，收集麻雀的相关信息（如食性、与人类的关系等）进行辩论。 辩论提示：正方可从麻雀吃害虫、是生态系统的一部分等角度说明；反方可从麻雀吃农作物种子等角度说明。 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.草 2.螺旋 3.花纹 4.尾巴 实验探究 做一做 5.（1）四、两 （2）尾巴 6.（1）翅膀、腹足 （2）蜗牛 实践应用 固一固 7.（1）肉冠 （2）枯枝 迁移创新 试一试 B 解析：鲫鱼生活在水中，水母也生活在水中；蝴蝶生活在陆地上，牛生活在陆地上 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：麻雀主要以昆虫为食，能帮助农作物消灭害虫，减少农药使用；是自然界食物链的重要环节，维持生态平衡。 反方（弊大于利）：麻雀会啄食稻谷、小麦等农作物种子，给农业生产带来少量损失。 总结：麻雀对人类的利大于弊，是受保护的有益生物，我们应爱护它。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...