3.3《太阳的位置变化》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2024）大象版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 第三单元 我在哪里 课题 1.观察兔子 学习目标 科学观念目标：知道一天中太阳东升西落，位置和高度会变化。 科学思维目标：能通过观察描述太阳的位置变化规律。 探究实践目标：学会按间隔时间观察太阳位置并记录。 态度责任目标：乐于参与观察活动，养成认真记录的习惯。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.太阳每天从（ ）方升起。 2.中午时，太阳的位置在（ ）方。 3.太阳最终会从（ ）方落下。 4.向日葵的花盘会随着（ ）的位置变化而转动。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察下图，回答问题： （1）图中12点的太阳位置在（ ）方，高度比10点时（ ）（填“高”或“低”）。 （2）从8点到16点，太阳的位置整体向（ ）方移动。 6.观察下图，回答问题： （1）早晨，向日葵的花盘朝向（ ）方。 （2）傍晚，向日葵的花盘朝向（ ）方，这是因为它会跟随（ ）转动。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料，回答问题： 小明在一天中不同时间观察太阳，发现早晨太阳在东边，看起来很低；中午太阳到了南边，位置最高，阳光也最强烈；下午太阳慢慢往西边移动，高度越来越低，最后落到西山后面。 （1）小明观察到中午太阳在（ ）方。 （2）从早晨到中午，太阳的高度越来越（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料选择： 傍晚放学时，你看到太阳在西边，那么你的前方是西边，后方应该是（ ） A.东方 B.南方 C.北方 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：太阳的位置变化对我们的生活是利大于弊，还是弊大于利？ 提示：正方可以从“提供阳光照明、帮助植物生长、方便辨别方向”等角度说明；反方可以从“中午阳光强烈易晒伤、夏季午后炎热”等角度说明，最后小组总结观点。 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.东 2.南 3.西 4.太阳 实验探究 做一做 5.（1）南、高 （2）西 6.（1）东 （2）西、太阳 实践应用 固一固 7.（1）南 （2）高 迁移创新 试一试 8.A 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：太阳的位置变化是地球生命与生活的核心支撑。其一，它带来昼夜交替与四季更迭，为植物光合作用提供能量，奠定了农业生产与整个生态系统的基础，是人类食物来源的根本保障；其二，利用太阳位置可便捷辨别方向，助力日常出行与野外活动；其三，自然光照减少了人工照明的能源消耗，降低生活成本。而阳光过强、季节炎热等问题，只需通过防晒、调整活动时间等简单方式即可规避，并非无法解决的本质问题。因此，太阳位置变化对生活利大于弊。 反方（弊大于利）：太阳的位置变化给生活带来诸多难以规避的困扰。其一，正午太阳直射易造成皮肤晒伤、中暑，夏季午后高温还会影响户外活动与工作效率，甚至引发电力供应紧张；其二，四季更迭带来的气温骤变，易诱发呼吸道疾病等健康问题，冬季低温还会增加供暖能耗与生活成本；其三，极地地区因太阳位置变化出现极昼极夜，严重干扰当地居民的作息与生理节律。这些弊端直接影响生活质量与健康，且部分影响难以通过简单手段彻底消除，因此太阳位置变化对生活弊大于利。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...