/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2024）大象版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 反思单元 课题 竺可桢的观察日记 学习目标 科学观念目标：知道观察是科学探究的基础，了解物候变化有规律。 科学思维目标：能简单归纳观察方法，尝试分析观察到的现象。 探究实践目标：学会用多种感官观察事物，能规范记录观察结果。 态度责任目标：养成坚持观察、认真记录的科学习惯，敬佩科学家精神。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.竺可桢爷爷是中国现代（ ）的奠基人。 2.观察时我们可以用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝和手（ ）。 3.竺可桢爷爷坚持几十年（ ）、记录天气与物候变化。 4.桃树在（ ）开花，国槐在夏天开花。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察图片，解决相关问题 图中两种花都是在（ ）季节开放。 桃花有（ ）片花瓣。 6.观察图片，解决问题 竺可桢爷爷每天会观测图中的气象现象是（ ）、（ ）、（ ）。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料，分析问题： 小明每天观察家里的盆栽，记录“3月10日发芽，3月20日长叶，4月5日开花”，坚持了一个月。 小明的做法和竺可桢爷爷的相同之处都是坚持长期（ ）、认真（ ）。 （2）这样的观察能帮助小明了解盆栽的生长变化（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料选择： 科学课上，老师让大家观察蜗牛，以下哪种做法最科学？ A.只看一眼蜗牛的样子就离开 B.每天定时观察蜗牛的活动，记录下来 C.用手使劲捏蜗牛看它的反应 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：长期坚持观察身边的小事，是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.物候学 2.摸 3.观察 4.春天 实验探究 做一做 5.（1）春天 （2）5片 6.云、雨、风 实践应用 固一固 （1）观察、记录 （2）规律 迁移创新 试一试 8.B 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：我方认为长期坚持观察身边的小事，利大于弊。首先，观察小事是积累智慧的基石，细节里藏着事物的规律，能让我们在生活、学习中少走弯路；其次，这一行为能锤炼专注力与细心的品质，让我们做事更严谨，减少失误；最后，小事中藏着机遇与美好，观察能让我们捕捉到被忽略的机会，也能发现平凡生活里的温暖。专注小事不是拘泥于小事，而是以小见大、见微知著，这是一种宝贵的能力。因此，我方坚信，长期观察身边小事利大于弊。 反方（弊大于利）：我方认为长期坚持观察身边的小事，弊大于利。首先，人的精力有限，过度关注小事会挤占处理核心事务的时间，导致主次不分，影响整体目标的实现；其次，对小事的过度观察易让人变得敏感多疑，陷入情绪内耗，损害心理健康与人际关系；最后，紧盯小事会限制格局，让人缺乏宏观视野，难以把握长远的趋势与机遇。观察小事本无错，但长期执着于此，只会被琐碎裹挟。因此，我方认为，长期观察身边小事弊大于利。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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