统编版语文五年级上册 第一单元知识点

第一单元知识点 一、字词积累 白鹭 （lù） 嫌（xián）弃 嵌（qiàn）入 悠然 匣（xiá）子 嗜（shì）好 适宜（yí） 白鹤（hè） 朱（zhū）砂 相框（kuàng） 望哨（shào） 精巧 恩惠（huì） 韵（yùn）味 清澄（chéng） 绝顶 铿锵（kēng qiāng） 蓑（suō）毛 长喙（huì） 粉黛（dài） 半亩（mǔ） 播（bō）种 浇(jiāo)水 欣赏 吩咐（fēn fù） 矮（ǎi）小 凉亭（tínɡ） 榨（zhà）汁 羡慕（mù） 石榴（liu） 箩（luó）筐 杭（háng）州 懂（dǒnɡ）得 兰（lán）花 婆娑（pó suō） 糕（ɡāo)饼(bǐnɡ) 浸（jìn）泡 缠（chán ）绕 茶（chá）叶 捡（jiǎn）起 姿（zī）态 缤纷（bīn fēn） 垂蔓（màn） 深幽（yōu） 熟悉(xī) 蓬松 雏（chú）儿 享（xiǎnɡ）受 陪（péi）伴 眼睑（jiǎn） 眸（móu）子 细腻（nì） 绒（róng）毛 信赖（xìn lài） 流泻（xiè） 伏案 趴（pā）在 咂（zā）咂嘴 嚓（cā）嚓声 娇嫩（nèn） 隐约 巢穴（cháo xué） 二、词语解释 精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙 适宜:合适;相宜。 嗜好:特殊的爱好。生硬:勉强做的;不自然;不熟练。 清澄:(水、天空)清亮。本文是清明;清澈。悠然:悠闲的样子。 美中不足:虽然很好，但还有缺陷。孤独:独自一个;孤单。 铿锵:形容声音响亮而有节奏。恩惠:给予的或受到的好处。 流线型:前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。 开辟：开拓扩展。文中指把半亩空地开垦出来。 吩咐：口头指派或命令。 居然：表示出乎意料；竟然。 爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。 体面：面子，身份，体统。光荣，光彩；面子上好看。 （相貌或样子）好看；美丽。 姿态：侧重指形体的情态，显示的风度或风格。 姿势：侧重指身体所取的架势，往往同身体各部分的动作相关。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。 香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远，特别香的样子。 神气十足：形容十分得意骄傲的样子。 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来。形容态度镇静。 境界：事物所达到的程度或表现的情况。 三、重点问题 （一）《白鹭》 1.课文围绕“白鹭”写了几部分内容： 第一部分（1）总写白鹭是一首精巧的诗。 第二部分（2-8）具体写白鹭的美。 第三部分（9-11）总结白鹭是一首韵味无穷的诗。 2.作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？ 因为白鹭的色素搭配，身段的大小，一切都很适宜。白鹭不管是在觅食、栖息，还是飞行，都韵味无穷，让人赏心悦目。 3.第6-8自然段描绘了三幅优美的画面为每幅起一个名字。 ①白鹭钓鱼图②白鹭瞭望图③白鹭起舞图 4.主旨：本文是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 5.本文在写作上的特点是(ABCD) A.对白鹭的形体特点和生活习性抓得准，摹形和绘色准确、生动又饱含深情。 B.把白鹭放在三幅不同背景的画面中描绘其神韵,使其充满诗情画意。 C.运用了“总一分一总”的结构，并且首尾呼应,结构严谨,语言凝练、优美,感情充沛。 D.修辞手法运用得灵活、恰当，增强了文章的感染力;对比手法的运用突出了事物的特点。 （二）《落花生》 1.课文围绕“落花生”写了哪些内容？ 种花生、收花生、尝花生、议花生 2.从课文的对话中，可以看出花生具有什么样的特点？ 味道美，可以榨油，价钱便宜，不好看，很有用。 3.父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 父亲想借花生告诉“我们”(人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。 4.如何理解父亲说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”：①父亲借花生教育孩子：做人不要只重外表，要做有用的人。②借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。 5.如何理解“我”说的“那 ... ...