27、故事二则 学习任务单 四年级 第一部分：书写展示台。 一、我会认真书写。 扁鹊是春秋战国时期名医，由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。 _____ _____ 第二部分：拼音选择专项练习。 二、给加点的多音字选择读音画“√”。 甘拜下风（bài d ài ） 体无完肤（ fǔ fū ） 深入骨髓（suí súi） 标新创异（biāo bāo） 三、给加点的多音字选择读音画“√”。 1、 小狗一看见骨（ɡǔ ɡū）头就一骨（ ɡǔ ɡū）碌地爬起来了。 2、我想向你请教（ jiào jiāo ）一个问题：你这一身的本领是谁教（jiào jiāo ）给你的？ 3、纪（jǐ jì ）昌是一个尊师守纪（jǐ jì ）的人。 4、后来，纪昌成了百发百中（zhòng zhōng ）的射箭能手。 5、发展到皮肉之间，用扎（zhā zhá）针的方法可以治好。 第三部分：字词训练营。 四、读拼音，写词语。 1、取得了这样大的jìn bǔ（ ），纪昌gǎn jǐn（ ）跑到飞卫那里，bào gào（ ）了这个好消息。 2、病在皮肤上用热水fū tàng（ ）就能够治好；发展到皮肉之间，用zhā zhēn（ ）的方法可以治好；jí shǐ（ ）发展到肠胃里，服几剂tāng yào（ ）也还能治好；一旦深入gú suí（ ），只能等死，医生再也无能为力了。 五、组词。 踩（ ） 肠（ ） 轮（ ） 随（ ）盯（ ） 睬（ ） 汤（ ） 抡（ ） 髓（ ） 钉（ ） 第四部分：补充词语训练营 。 六、在括号内填写用“高”组成的合适的词语。 1、医治没有病的人，才容易显示自己的（ ）！ 2、蔡桓侯听了很不（ ），没有理睬他。 3、扁鹊是一名医术（ ）的医生。 4、明明最喜欢的体育运动项目是（ ）。 七、补充四字词语，并用画线词语写句子。 一( )( )响 无( )( )力 百( )( )中 聚( )( )神 持( )( )恒 模( )( )清 写句子： 第五部分：描写方法训练营 。 八、读句子写出下列句子运用的描写方法。 1、又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 属于（ ）描写 2、飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！” 属于（ ）描写 3、酒店王老板见她这么晚还买酒，觉得蹊跷，心想:她一定有什么事情。 属于（ ）描写 4、酒店王老板脸色由红转白，由白转青，忙哆哆嗦嗦地说:“没，没有的……”属于（ ）描写。 第六部分：标点符号训练营 。 九、读句子，在空白处填写合适的标点符号 。 1、开始练习的时候 飞卫对纪昌说 你要想学会射箭 首先应该下功夫练眼力 眼睛要牢牢地盯住一个目标 不能眨一眨 2、包公开始审菩萨 他一本正经道 菩萨 你身为神明 为何帮百姓看钱这样区区小事都不能干好 第七部分：写句子训练营 。 十、按要求写句子。 1、扁鹊跑到秦国去了。蔡桓侯的病已经深入骨髓，无法医治。(用关联词将两句话合并为一句话) _____ 2、飞卫是一名射箭能手。(扩句) _____ 3、他用一根牛尾毛拴住一只虱子。(改为“把”字句和“被”字句) _____ 第八部分：课文内容回顾检测。 十一、根据课文内容填空。 1、《扁鹊治病》讲的是名医（ ）去拜见，并（ ）次劝其看病，但（ ）不听，故事以（ ）的悲惨结局告诉人们 2、飞卫教纪昌射箭，要求纪昌先练（ ）。眼睛要牢牢地盯住一个目标，（ ），而且还要练习把（ ）。最后才教他开弓和放箭。 第九部分：阅读理解能力提升专栏。 十二、阅读短文，回答问题。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记 ... ...
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