【快乐“双减”】教科版一年级上册科学期末乐考活动方案（方案一）

中小学教育资源及组卷应用平台 教科版一年级上册科学期末乐考活动方案（方案一） 科学探险家·趣味闯关 2025年-2026学年秋季学期 一年级科学期末乐考活动方案 一、活动主题 科学探险家，快乐向未来 二、指导思想 本次乐考方案基于教科版《义务教育科学课程标准》，扎实贯彻"双减"政策，全面提升学生科学素养，综合考察学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力，促进学生全面发展、健康成长。 三、活动目的及意义 通过趣味性和探究性的活动，以观察、操作、体验等方式，检验学生对科学基础知识的掌握、运用情况，同时锻炼学生的观察力、动手能力、思维能力和科学探究精神。 培养学生的科学探究能力和科学态度，发展学生的科学思维，让孩子们在实践中感受科学与生活的联系，增强主动探究的意识。 以探险闯关为载体，降低科学学习的畏难情绪，让学生在游戏中体验科学的乐趣，建立学习科学的信心。 四、活动概况 项目 内容 活动主题 科学探险家·快乐向未来 活动时间 2026年1月（待定） 活动地点 科学教室/校园 活动对象 一年级全体学生 活动形式 科学探险闯关摘星 活动调性 探究性、趣味化、互动性、激励性 五、考评内容 本次科学游考以"科学探险家，快乐向未来"为核心，采用"探险闯关"形式，设置三大关卡，分别考察学生植物观察能力、感官运用能力、实践探究能力等核心素养，通过多元化、多角度评价全面展现学生科学素养。 考核前，学生需在科学探险营签到处领取"探险护照"，每张护照标注三大关卡名称及星级记录区，每个关卡最高可获3颗星。学生按关卡顺序闯关，完成所有关卡后凭探险护照到通关处领取"科学探险家"荣誉证书。 （一）第一关：植物王国·观察大师 1. 核心目标 考查学生对植物特征、生长环境及观察方法的掌握，落实"观察植物、植物长在哪里、给植物画像"等课时重点。 2. 活动准备 实物植物样本6-8种（如绿萝、吊兰、多肉、薄荷等） 植物图片卡片 观察记录单 放大镜 3. 活动内容 任务一：植物找朋友 两两一组，学生1从展示台上选择一种植物，观察植物的颜色、形状、大小、气味等特征，用语言描述植物特点。学生2根据描述找到对应的图片卡片，刮开特点区涂层，检验是否与描述一致。 卡片参考： 特点： 【形态】叶片呈心形，翠绿光亮，藤 蔓柔软下垂。 【气味】折断茎叶有淡淡青草味。 特点： 【形态】叶片细长如剑，中间有白色条纹，垂挂小植株。 【气味】无明显气味，清新洁净。 特点： 【形态】叶片肥厚多汁，呈莲座状排列，叶尖带粉色。 【气味】大多无味，阳光下可能有淡香。 特点： 【形态】叶片边缘有锯齿，表面有凹凸纹理。 【气味】有强烈的清凉香气，提神醒脑。 特点： 【形态】球形或掌状，肉质深绿，密 布硬刺。 【气味】表皮无味，切开有青草水分味。 特点： 【形态】叶片肉质厚实，边缘有小刺，切开有凝胶。 【气味】切口处有特殊的苦涩草本味。 特点： 【形态】叶片如羽毛般轻盈纤细，层层叠叠如云片。 【气味】无明显气味，自带文雅气息。 特点： 【形态】叶片宽大厚实，两两对称生长，花朵橙红。 【气味】花开时有幽幽清香。 任务二：植物的家 观察植物生长的环境（土壤、水培等） 说出植物生长需要什么（阳光、水、空气等） 判断不同植物适合生长的地方 4. 评价标准 ★★★ 能准确观察并描述植物特征，正确匹配图片，清楚说明植物生长需要的条件 ★★ 能观察植物主要特征，基本匹配图片，能说出植物生长的部分条件 ★ 能尝试观察植物，在提示下完成任务 （二）第二关：感官实验室·神奇体验 1. 核心目标 考察学生运用眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等感官观察、辨别物体的能力，落实"感官功能、游戏中的观察"等单元重点。 2. 活动准备 神秘盒子3-4个（装有不同物品） 气味瓶4-5个（装有不同气味物品） ... ...