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课件网) 猜一猜（打一字） 一边是红，一边是绿， 一边喜风，一边喜雨。 谜底：秋 现代诗二首 3* 诗情画意 妙趣横生 现代诗：现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种。现代诗最早可追源到清末，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。 认识“巢、苇”等5个生字。 有感情地朗读课文，边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。 用自己喜欢的方式自由读诗文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 归 巢 芦 苇 秋 罗 霸 占 归巢 芦苇 秋罗 霸占 挑战一下 尽 管这件事情很难完成，但他还是尽 力做到了最好。 注意红色字的读音 原文示例 尽 （尽管） （尽力） ·归巢的鸟儿，尽（ ）管是倦了，还驮着斜阳回去。 多 音 字 一瞬： 转眼之间，形容极短的时间。 倚仗权势占为己有，强行占据。 霸占： 偷渡： 课文中指太阳悄悄地落山了。 芦苇： 多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。 词 语 解 释 《秋晚的江上》 刘大白（1880年—1932年），原名金庆棪，后改姓刘，字大白，浙江绍兴人。现代著名诗人，文学史家。 他的诗以描写民众疾苦之作为多，感情浓烈，语言明快有力，通俗易懂。主要著作有《邮吻》《卖布谣》等。 读一读，找一找，诗中描写了哪些景物？ 探 究 读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 本文意境优美，请用清新的语气读出散文诗的韵味与意境。读出诗人对秋天江边黄昏美景的喜爱。 朗 读 指 导 读一读，找一找，诗中描绘了哪些景物？ 归巢的鸟儿 斜阳 芦苇 江上 再读课文，思考： 诗歌的前三行和后四行分别写了什么？ 前三行 归鸟驮斜阳 后四行 斜阳映入水 芦苇妆红颜 归鸟何以“倦了”？这是作者的想象，同时也是作者情感的移入。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 “倦”写出了什么？ 归鸟驮斜阳 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 “驮”突出了什么？ 突出鸟倦的程度。 也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 翻 掉 斜阳映入水 动作描写 体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。 夸张 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 芦苇妆红颜 通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化，给全诗平添了一些情趣与生气。 写出了夕阳西下_____的画面。 写出了夕阳的另一种_____之美。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 宁静优美 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 活泼灵动 《秋晚的江上》通过描绘归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇等秋晚江上这宁静优美的景色，表达了诗人对大自然的 之情。 热爱 秋晚的江上 归巢鸟儿———驮着斜阳 双翅一翻———斜阳入水 头白芦苇———一瞬红颜 宁静优美 无比欣悦 徐志摩（1897年—1931年），原名章垿，浙江嘉兴人，现代诗人、散文家。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 读一读，找一找，诗中描写了哪些景物？ 探 究 读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本文时，可以分角色朗读课文，“花牛在草地里坐”用舒缓的语气；“压扁了一穗剪秋罗”用惊讶、夸张的语气。 朗 读 指 导 读一读，找一找，诗中描写了哪些景物？ 花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰。 请同学们齐读诗歌《花牛歌》，概括一下淘气的花牛在草地里都干了什么？ 花牛在草地里____、_____、____、_____。 坐 眠 走 做梦 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 调皮、可爱 一种植物 剪秋罗 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 拟人 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 “滴溜溜”一词表现 ... ...
