第15课 两次鸦片战争 教学设计（表格式） -2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

《中外历史纲要（上）课时教学案设计 班级 姓名 教学内容 第15 课 主题 两次鸦片战争 课时 教学目标 1. 史料实证和时空观念 认识到列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义，认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。学生了解鸦片战争前的世界与中国形势。从史料实证的角度把握两次鸦片战争的起因、过程、结果及影响。掌握两次鸦片战争签订的不平等条约的内容，认识给中国带来的影响；认识林则徐、魏源向西方学习的新思想。分析“师夷”与“制夷”的关系，理解其在近代中国社会进程中所起的作用。 2. 历史解释和唯物史观 通过时空观念掌握19世纪中期世界形势发展到全新格局，1840年鸦片战争爆发，1842年签订《南京条约》，1856～1860年第二次鸦片战争；运用史料实证探究两次鸦片战争进程，鸦片战争给中国社会带来的影响，三元里抗英事件的性质与意义；明确历史解释探究鸦片战争爆发前中英政治、经济、军事、外交状况的差异，理解鸦片战争爆发的历史必然性；梳理两次鸦片战争的过程，分析理解两次鸦片战争对中国社会的影响。 3.家国情怀 立足唯物史观认知19世纪中期的世界与中国，中国演变为半殖民地半封建社会；渗透家国情怀感悟林则徐、魏源、徐继畬睁眼看世界，向西方学习，以求自强的主张。 教材分析 重点 掌握两次鸦片战争的背景、结果。认识两次鸦片战争对中国社会的深远影响。林则徐、魏源向西方学习的新思想。 难点 两次鸦片战争的背景及对中国社会的影响；林则徐、魏源向西方学习的新思想。 过程 教学内容 教师活动 自主学习归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟）网控全�———知识结构化一、19世纪中期的世界与中国1．世界———资本主义不断发展(1)西方列强：工业革命后半个多世纪， 生产方式在英、法、美等国逐渐占据主导地位。世界主要殖民主义国家都把矛头指向了 。(2)英国：社会生产力飞速增长，掌握着 的霸权。在美洲、非洲夺取殖民地的同时，把目标对准了亚洲。2．中国———仍然停留在封建社会(1)政治： 统治仍很顽固。(2)经济：自给自足的 是主要的生产方式。(3)科技：非常落后。(4)军事：八旗和绿营作战能力低下，使用的武器主要是 ，远远落后于英国的热兵器。(5)社会矛盾： 矛盾激化，各地农民起义此起彼伏。知识问题化———学生带问题阅读下面材料并思考完成下列问题：【合作探究一】　工业革命后西方列强的侵略扩张史料　工业革命后……不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地……这些工业所加工的，已经不再是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料，它们的新产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。———马克思、恩格斯《共产党宣言》根据史料及所学知识，分析说明西方列强为什么要把侵略矛头指向中国。二、两次鸦片战争1．鸦片战争(1)虎门销烟①原因：外国鸦片商人逐年扩大对华 ，使中国每年流失大量白银，鸦片烟毒损害了中国人的健康，加剧了政治腐败，削弱了军队战斗力，加重了劳动人民负担。道光皇帝特命林则徐前往 禁烟。②经过：林则徐将英美鸦片商人呈缴的走私鸦片烟土两万多箱，在 海滩公开销毁。③影响：向世界表明了清政府禁烟的决心。英国大鸦片贩子认为中国禁烟损害了其利益，英国政府宣布对华发动战争。(2)概况①时间：1840年－ 年8月29日。②结果：清政府被迫签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约———中英《 》。中国被迫割让 、赔款2 100万银元、接受 以及开放 等。(3)后续①1843年，清政府又与英国签订《 》。②1844年，美国、法国先后迫使清政府签订《 》《黄埔条约》。③影响：通过这些条约，英、美、法三国从中国获 ... ...