16.1 永磁体的磁场 课件-2025-2026学年沪粤版物理九年级下学期（32）

(课件网) 16.1 第十六章　磁场　电磁铁 永磁体的磁场 沪粤版九年级下册 4 知道磁感线可以形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。 2 通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。 3 通过实验认识磁场。 1 了解简单的磁现象。 5 知道地磁场。 学习目标 地球南北极的“极光” 在地球南北极的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象。巨大的天幕似乎被染上了各种颜色，这些颜色还会不断变化，耀人眼目。科学家把这种现象叫做极光，极光的发生与地球的磁场有着密切的关系。 情景引入 一、磁体 中国人很早就利用罗盘(指南针)在航海中指示方向。 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 合作探究 用磁体的一端分别靠近铁片、钢锯片、硬币、铜螺丝、回形针、玻璃片。 答案　通过观察发现磁体能够吸引铁片、钢锯片、硬币和回形针，不能吸引铜螺丝、玻璃片。 思考 1.磁体具有吸引 等物质的性质，这种性质叫做磁性。 2.磁体分为天然磁体和人造磁体，能够长期保存磁性的磁体叫做 。 永磁体 分类： 按形状来分 条形磁体 蹄形磁体 磁针 按能否长期保持磁性来分 永磁体 软磁体 按来源来分 天然磁体 人造磁体 铁、钴、镍 3.活动1　你对磁体了解多少 请用如图所示的器材进行实验，并研究以下问题 ：磁体各处的磁性是否一样？哪里最强？磁体有几个磁极？磁极的指向有何特点？磁极间的相互作用有什么规律？ (1)磁体的 磁性最强，叫做磁极，每一个磁体都有两个磁极。 (2)悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的 极，又叫做S极；另一端是 极，又叫做N极。 (3)磁极间相互作用的规律：同名磁极 ，异名磁极 。 南 北 相互排斥 相互吸引 两端 一些没有磁性的物质，有时会变得有磁性，这是怎么回事呢？ 螺丝刀被磁化 进行活动： (1)请按照下图中的方法，让铁钉带上磁性。 (2)让获得磁性的铁钉失去磁性。 将磁铁的一极靠近或接触铁钉 将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦 4.活动2　探究“磁化”和“去磁” 磁化 哪些物体能被磁化？怎样使物体磁化？ ①把可磁化物体靠近或接触磁体； ②将磁体的一极沿着同一方向反复摩擦可磁化物体； ③使用充磁机来充磁，通电。 答案　铁、钴、镍等金属。 思考 (a)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程，叫做 。 (b)去磁：使带有磁性的物体失去磁性的过程，叫做 。 去磁 你知道磁化现象有哪些危害和应用吗？你知道怎样消磁吗？ 答案　危害：机械手表被磁化后走时不准，彩色电视机显像管被磁化后色彩失真等。 应用：磁带和磁盘上都含有磁性物质，利用它上面的磁性物质可以存储声音、图像和文字信息。 消磁方法：可以通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性。 电脑的磁盘 思考 磁化和去磁 1.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是(　　) A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强 C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极 C 学以致用 2.磁现象在生活中的应用给我们带来了方便。例如门吸，它由安装在墙上(或地上)的磁体和门上的吸板两部分组成，如图所示。门打开后，磁体和吸板吸合，能够防止风吹或不小心触碰时房门关闭。请你再列举磁现象在生活中应用的实例。 答案　冰箱门的磁封、磁卡、磁带、扬声器等。 二、磁场 将磁体放到磁针附近，磁针指向发生偏转，偏转说明磁针受到了什么的作用？ 力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？ N S N S 想一想 合作探究 2.磁体间的相互作用和磁化现象都是通过 发 ... ...