17.1　关于电动机转动的猜想　17.2　电动机转动的原理课件-2025-2026学年沪粤版物理九年级下学期（40页PPT）

(课件网) 17.1　关于电动机转动的猜想　 17.2　电动机转动的原理 第十七章　电动机与发电机 沪粤版 九年级下册 2 通过实验了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。 3 了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。 1 认识电动机的主要部件，会参照电路图连接电路，并让电动机转动起来。 学习目标 把一个磁铁靠近正在发光的灯泡的灯丝，看看会发生什么现象？可能是什么原因？ 情景引入 活动1　让电动机转起来 (1)实验电路 合作探究 一、了解电动机的结构 (2)实验过程 ①参照图(a)所示的电路，用导线把电动机模型、电源与开关连接起来。 ②闭合开关，电动机会转动起来。 ③调换电源正、负极后，再闭合开关，发现电动机转动方向与原来相反。 (3)实验结论 ①若实验时电动机不转动，需要立即 开关，进行检查，否则可能会损坏电动机。 ②电动机不转动的主要原因有电路开路、转轴处太紧、电流太小、磁体磁性太弱及线圈所处位置等。 断开 注意 电动机分为直流电动机和交流电动机。 使用直流电的电动机叫做直流电动机；使用交流电的电动机叫做交流电动机。 活动2　观察电动机的结构 (1)电动机主要由 和 两部分组成，圆柱形的转子是由硅钢片叠成的，线圈就嵌在硅钢片的槽中，定子由机壳和磁体组成，如图所示。 转子 定子 一组线圈 一个线圈 一段导体 线圈组 ①线圈的简化： (2)电动机的简化 N S “简化”是科学探究中常用的一种方法。“简化”，指把影响事物发展与变化不大的因素(次要因素)忽略掉，而将影响事物发展与变化较大的因素(主要因素)抽取出来的做法。 ②磁体的简化： 电动机由转子和定子组成，如图所示的简易电动机，其中　 　是转子，_____是定子。 线圈 磁体 学以致用 思考：为什么电动机通电后能转动呢？ 磁场对通电线圈有力的作用！ 分析： 电动机转动原因的猜想： 电动机的转动，可能跟 和 有关。 磁场 通电线圈 如何验证： 1.正在转动的电动机，断开电源，观察是否持续转动。 2.调换电池正负极，接通电源，观察转动现象。 电动机转动原因的猜想 (1)线圈的制作 (2)支架的制作 (3)让线圈转动 制作一台简易电动机 线圈 电池 磁铁 导线 支架 视频演示：制作简易电动机 日常生活中哪些地方用到了电动机？ 电力机车 风扇 过山车 电动车 电动汽车 电脑风扇 车床 水泵 洗衣机内部 想一想 1.探究磁场中通电导体受到的作用力 (1)实验电路 合作探究 二、探究磁场中的通电导体受到的作用力 (选图(a)或图(b)进行实验) ①把导体棒AB放在磁场里，接通电源，让电流通过导体棒AB，观察它的运动。 ②保持N极、S极位置不变，把电源的正、负极对调后接入电路，使通过导体棒AB的电流方向与原来相反，接通电源，观察现象。 ③保持导体棒AB中的电流方向与步骤①中相同，把磁体的两个磁极对调，让磁场方向与原来相反，接通电源，观察现象。 (2)实验过程 ④在步骤①中，同时改变导体棒AB中的电流方向和磁场方向，接通电源，观察现象。 ⑤如果选择图(c)的实验装置进行实验，应该怎样进行实验呢？ 在步骤①中，闭合开关，导体棒AB向左运动。 由步骤②可知：只改变导体棒中的电流方向时，导体棒AB 运动，与步骤①中的运动方向 。 由步骤③可知：只改变磁场方向，导体棒AB 运动，与步骤①中的运动方向 。 由步骤④可知：同时改变导体棒中的电流方向和磁场方向，导体棒运动方向 。 向右 相反 向右 相反 不变 (3)分析论证 通电导体在磁场中会受到磁场对它的作用力，力的 跟磁场的 和导体中电流的 都有关系。当电流的方向或者磁场的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得_____。当电流的方向和磁感线(磁场)的方向同时变得相反时，通电导线受力的方向_ ... ...