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课件网) 第一部分 教材知识整合 模块四 光 学 第23 光现象实验 2021[文件：中教联标彩.] 目 录 核心实验 提素养 广西真题 验成果 核心实验 提素养 实验1 探究光的反射定律［2024 25(2)题；2022年版课标要求 问题 小明用平面镜将室外的阳光反射进教室，调整平面镜的摆放角 度，发现阳光进入教室的角度和位置随之发生变化。于是提出问题：光 反射时遵循什么规律呢？ 学生必做实验］ 例 证据 (1)实验装置(如图甲所示，请将实验器材的作用补充完整)。 反射面 传播路劲 实验梳理 (2)实验器材放置： ①注意：为了避免伤害眼睛，使用激光笔时，禁止 为了使实验现象更明显，应选择表面 (选填“光滑”或 “粗糙”)的纸板，使光在纸板上发生 (选填“镜面”或“漫”) 反射。 ②实验前，纸板应与平面镜 放置。图甲中移动激光笔，使入射 光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿 时针方 向转动。 将激光射向眼睛 。 粗糙 漫 垂直 顺 (3)实验环境：实验应在 的环境中进行，尽量减少其他光线对要 观察的光线的干扰。 较暗 (4)实验过程： ①探究反射角与入射角的大小关系：多次改变 的大小，分别 测量入射角和反射角的大小并进行比较。 ②验证光路的可逆性：将一束光逆着原来反射光线的方向射入O点，观察 纸板上的反射光线与原来的入射光线 。 ③探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内：将显示反射光线 的半个纸板向后折转一定的角度，可观察到光屏上 (选填“能” 或“不能”)呈现反射光线。 入射角 是否重合 不能 解释 (5)实验结论：多次实验，得到的实验数据如表所示，其中有一组数据测 错了，这组数据是第 次实验的，原因可能是 。 实验次序 1 2 3 4 入射角 20° 30° 45° 60° 反射角 20° 60° 45° 60° ①分析实验数据可知：光反射时， 。 ②实验中，让入射光EO远离法线ON，反射角会 (选填“变大” 或“变小”)。 2 将反射光线与平面镜 的夹角当成反射角 反射角等于入射角 变大 交流 (6)改变入射角多次进行实验是为了 。 (7)在实验过程中，若将纸板倾斜(即纸板与平面镜不垂直)，如图乙所 示，让光线仍贴着纸板沿FO方向射向镜面，此时在纸板B上 (选 填“能”或“不能”)看到反射光线。 避免结论的偶然性，得到普遍规律 不能 乙 延伸训练 (8)(横向实验拓展———光的折射)探究完光的反射定律，小明还想利用如图 丙所示的装置探究光的折射特点，小明类比“光反射时，反射光线、入 射光线和法线在同一平面内”，那么光折射时，是否也有“折射光线、 入射光线和法线在同一平面内”的规律呢？ ①为了验证这一猜想，接下来应进行的操作是 。 ②如果观察到 的现象， 则能初步验证折射光线、入射光线和法线在同一平面内。 将光屏B沿NN′向后折转 一定角度 光屏B上没有折射光线 丙 实验2 探究平面镜成像的特点(近3年2考；2022年版课标 证据 小时候，小张同学常常听爷爷说：“照镜子要离镜子近些，离 镜子远了，镜子里的像就变小了。”当他学完光学后，回去给爷爷演示 了如下实验。 例2 要求学生必做实验) (1)实验装置(请将图甲中实验器材的作用补充完整) 距离 像 大小关系 位置 实验梳理 (2)实验原理： 。 (3)实验方法：用完全相同的两支蜡烛探究平面镜成像时像和物体的大小 关系，运用的实验方法是 。 (4)实验操作： ①实验应在较 (选填“暗”或“亮”)的环境下进行，目的是使实验 现象更加明显。 ②实验时将白纸平铺在水平桌面上，玻璃板 放置于白纸 上，沿玻璃板在白纸上画一条直线代表 的位置。 光的反射 等效替代法 暗 垂直(或竖直) 平面镜 ③点燃蜡烛A放在玻璃板的前面，再将 (选填“点燃”或“未 ... ...
