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课件网) 高三第一节作文课 二元、 三元思辨作文——— 辩证思维 常规审题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “大年初一了，你还点外卖 ”外卖骑手说。 大年初一了，你还送外卖 "年轻人说。 传统习俗受到了现代生活方式多方面的影响,以上材料引发了你怎 样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二元思辨类作文常规审题 导学案422页步骤 A传统习俗与B现代生活方式的关系 (一)二元关系材料作文的审题立意之法 所谓二元关系材料作文，就是作文所提供的材料或明或暗地存在着 两个概念(二元)之间的关系。其实，几乎所有的新材料作文，其本质都是 关系型，材料中或明或暗地存在着“A与B”甚至“A与B与C”这种“二 元”或“三元”关系。这种材料审题立意的关键在于： 1.辨析概念内涵(对于隐性材料还要从中抽取出“二元”概念) 材料中给出内涵的，要准确把握；未给出内涵的，要精准理解，注 意其本义、引申义及比喻义。如“自由与纪律”，可按照本义理解； “冷与热”，既可以按照本义理解，又可以按照其引申义理解等。这是 审题的第一步，关系到是否偏离题意的问题。这里，尤其注意不可混淆 近义概念，如把“自信”理解为“信心”，把“诚信”理解为“诚实”等。 2.建构关系 关系型材料作文重在辨明关系，关系明了了，思维就有了方向，审 题立意的任务也就基本完成了。 按照思辨思维，二元关系存在着无限的可能性，而一上来想到的关 系往往是最浅显、最表层的，如果能立体、深入地思考，则会使审题立 意走向深刻。如“苦与乐”，一上来可能思考是并列关系，“人生既有 苦，又有乐”；再想想可能为因果关系，“因为苦，所以乐”；接着想 可能为条件关系，“只有苦，才能乐”；深入再想可能为转化关系， “苦可以转化为乐，乐也可以转化为苦”。如果多点儿深入思考，何愁 立意不深刻多元？ 二元关系，存在着先后、并列、递进、因果、条件、假设、目的、 主次、转化等种种关系，面对关系型作文，审题立意时要想想这些可能 的关系。 常见关系 依存关系 示例 既要借鉴别人，也要自主创新 其作始也简，其将毕也必巨 发展关系 主客体关系 主次关系 乘风破浪，勇做冲浪者 我们不否认跨界的价值，但守界应成为社会的主流 坚持“独创”，慎“化用” 取舍(选择)关系 常见关系 条件关系 示例 只有创造，才有未来 因果关系 正因为守界的沉潜钻研，才给了跨界勇往直前的信心 对比关系 递进关系 转化关系 目的关系 以积极的人生态度，处理消极的情绪 跨越，再跨越 善可以变恶，恶可以变善 修身以立义 3.突出重点 二元关系材料作文写作既忌讳抓住“一元”，不顾“另元”，更忌 讳泛论关系，不见重点。想要写好此类作文，尤其要善于敏锐地捕捉重 点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。如写“遭受挫折与放 大痛苦”，审题时应准确把握两者之间的关系，如果能以“遭遇挫折” 为侧重点，能够从“如何对待挫折”这个角度切入，而不是流于表面的 两者关系泛泛而谈，那么，文章必将在深度上和广度上都能得到有力的 拓展。 二元思辨类作文常规立意 1.传统习俗是基础 2.现代生活方式是发展 3.我们既要守护好传统，也要创新。 1、传统习俗是民族的精神基因。 2、现代生活方式是文明进步的必然。 3、传统与现代的融合是文明发展的方向。 A与B 的关系有太多种，抓住哪一种才能有重点，而不是每部分都讲一讲最 后整合一下。 辩证思维 观看文章《什么是辩证思维》 辩证思维是用联系、发展、矛盾的眼光看待事物的思维方式，核心是不孤立、静 止、片面地判断问题，而是关注事物内部的对立统一与 ... ...
