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课件网) 第一课时 一个豆荚里的五粒豆 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。 按照 僵硬 预感 揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢 舒适 恐怕 玩具枪 耐心 探出头 愉快 黑暗 水沟 kuànɡ yì qiú àn jiānɡ yù jiē tái 我会读 按照 僵硬 预感 揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢 舒适 恐怕 玩具枪 耐心 探出头 愉快 黑暗 水沟 我会读 检查预习 完成《作业本》第2题 √ √ √ √ √ √ 学习活动一：学习多音字 和 hè （ 一唱一和 ） huó huò hú （ 和面 ）（和泥） （和药）（和弄） （ 和牌 ） 学习活动二： ①默读课文，用波浪线划出五粒豆的话。 ②分角色朗读五粒豆的话。 ③理清五粒豆的愿望和结果，填写作业本第4题。 愿望 结果 学习活动二： 愿望 结果 直接飞进太阳里 到哪里就在哪里住下来 该怎么样就怎么样 被鸽子吃掉 落到水沟,涨得大大的 长成了一朵盛开的、紫色的豌豆花 学习活动三： ①自由读课文，提出问题，记录问题。 ②小组合作，删除重复问题，整理所提问题。 学习活动四： ①学习课后的问题清单，说说发现。 ②小组合作，根据不同类别，整理所提问题。 针对课文部分内容提问 ①豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？ ②五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？ ③课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ ④母亲为什么要把一株豆苗说成“一个花园”？ ⑤小姑娘看到豌豆开花时的心情是怎样的？ …… 针对全文提问 ①小女孩与五粒豆有什么联系？ ②你最欣赏哪粒豆，为什么？说一说理由。 标准： 问题陈述清楚 问题分类整理 问题有价值 最佳提问小组 第二课时 学习活动一： ①朗读：小组内分角色朗读。 ②分析：组内合作，分析五粒豆的性格特点。 第一、第二粒豆： 第三、第四粒豆： 第五粒豆： 第一粒豆 “现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 第二粒豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 自高自大 第三、四粒豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。” 不满足现状 第五粒豆 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豆说。 随遇而安 喜欢平静的生活 ①青苔把它包裹起来，它躺在那儿可以说成了一个囚犯。 理解句子 说豆子像“一个囚犯”是因为青苔缝隙小，豆子不能动弹，被裹得严实。 ②她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。 理解句子 说像“小花园”是因为小女孩每天躺在病床上只能看到豌豆苗，现在豌豆苗要开花了，小女孩就拥有了一个一粒豌豆形式的小花园，这就是她看到的全部。 学习活动二： ①读：默读第13—24自然段。 ②划：看到豌豆苗，小女孩身体状况发生了哪些变化，请用横线划出来。填表。 ③思：为什么随着豌豆苗的生长，小女孩的病就慢慢好了呢？ 小豌豆怎样长大 小姑娘的身体怎么变好 小豌豆钻进长满青苔 和霉菌的裂缝里 小姑娘身体非常虚弱 小豌豆怎样长大 小姑娘的身体怎么变好 小豌豆钻进长满青苔 和霉菌的裂缝里 小姑娘身体非常虚弱 小豌豆长出了小叶子 小姑娘心里真高兴 小豌豆攀着线向上爬 小姑娘说话时比以前愉快，第一次能坐一整个钟头 小豌豆开出一朵盛开、粉红色的小花 小姑娘脸上放出健康的光彩，眼睛里放出亮光 假如你是小姑娘，你想对豌豆说些什么？ 小豌豆，谢谢你，因为 在这五粒豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？说说你的理解。 学习活动三： ①想：其他四粒豌豆又会有什么神 ... ...
