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课件网) 21.古诗三首 四年级上册第七单元 第一课时 塞：边塞 出塞：远出边塞 出 塞 初读任务： ①自由读诗歌，争取读正确，在难读的地方做上记号。 ②同桌合作读，一人读一句。 将①jiàng ②jiāng 龙城飞将（ ） 将军（ ） 教①jiào ②jiāo 教书（ ） 不教胡马（ ） 还①hái ②huán 人未还（ ） 还有（ ） ① ② ① ② ① ② 出塞 唐·王昌龄 秦时/明月/汉时/关， 万里/长征/人/未还。 但使龙城/飞将/在， 不教/胡马/度/阴山。 我会有节奏地朗读 学习活动：诗句分类 ①再读古诗，联系学过的方法理解诗意。（借助注释插图、联系上下文、调换古诗中词语的语序、补充词语中省略的部分……） ②连一连，哪些诗句是诗人所见、所叹、所盼？ 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 只要 令，使 ⑥ 只要李广还在，他是不会令侵扰中原的北方骑兵从阴山过去的。 学习活动：诗句分类 ①再读古诗，联系学过的方法理解诗意。（借助注释插图、联系上下文、调换古诗中词语的语序、补充词语中省略的部分……） ②连一连，哪些诗句是诗人所见、所叹、所盼？ 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 所见 所叹 所盼 出 塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 读前两句，诗中描写了哪些景物，圈一圈。 在边塞诗中大都要提到“边关”“明月”这两个典型景物。“关山月，伤离别也。”明月自古就有相思之意，王安石曾写：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”卢思《从军行》曾写：“关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。”边关的遥远更加深了战士们的思念凄苦之情。 出 塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 为什么士兵驻守叫万里长征呢？ 据《资治通鉴（唐）》记载：玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役。“天宝”以后，山东戍卒还者十无二、三。” 想象说话：垂垂老矣的父母对远征的儿子叮嘱：“_____。”勤劳善良的妻子，目送远行的丈夫：“_____。”稚嫩的孩童不舍即将远征的父亲，喊道：“_____。”也许这一决绝就是永远。 学习活动：借助名片，梳理人物事件 读古诗后两句，梳理诗中提到的人物和事件。 李广 龙城飞将 元光六年，李广曾领万余骑出雁门击匈奴，负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广假死，于途中趁隙跃起，奔马返回。后任右北平郡太守。匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。 资料链接： 出 塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 交流：这两句诗中蕴涵这战士们怎样的期盼：_____。 保家卫国、建功立业、浴血杀敌 学习活动：选择情感，合作朗读 B 诗人的所见、所叹、所盼应该怎样来读，选择情感，带着你的理解读给小组成员听。 所见（ ） 所感（ ） 所盼（ ） A.激昂慷慨 B.空旷苍茫 C.伤感忧愁 C A 出 塞 [唐]王昌龄 秦时 汉 ， 万里长征 。 但使 在， 不教 。 第二课时 “凉州”：地名，指墩煌附近，今甘肃武威。地处西北，十分荒凉。 凉州词:盛唐时流行的一种曲调名。起源于凉州一带。许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词， 作者简介： 王翰：唐代著名的边塞诗人，性格豪爽，无拘无束，他的诗大多都豪放壮丽。现存诗仅有13首，最负盛名的就是《凉州词》。 初读任务： 自由读诗歌，争取读正确，在难读的地方做上记号。 凉州词 [唐] 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 夜 光 杯 夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明。这里指精美的酒杯。 琵琶:弹拨乐器,汉代经 ... ...
