爱国诗词以及杜甫诗歌整理 【以诗读人】 这几首是诗歌流露出诗人怎样的感情？你是从哪些地方体会到诗人的感情？ 诗人的情感为什么会发生转变？结合历史背景分析 从诗歌中你看到了怎样的杜甫？ 读完这四首诗歌，你有什么感悟？ 第一课时：望岳和春望 第二课时：石壕吏和茅屋为秋风所破歌 第三课时：月夜和月夜忆舍弟 第四课时：登临诗【《登幽州台歌》《登飞来峰》】 第五课时：爱莲说 第六课时：陋室铭 第七课时：游山西村和己亥杂诗； 预习作业： 1. 梳理唐朝【画一个折线图】 2. 梳理杜甫生平【大致的阶段】可以看一个纪录片；【画一个折线图】 议题：诗歌中的登高望远与豪情壮志 分析诗歌中作者表现出来的情感，感受诗人们积极乐观、自信豁达的人生态 度，为学生建立正确的人生观和价值观指引方向。 杜甫《望岳》结合可以作为当天的拓展作业———《登飞来峰》李白《上李邕》 【需要设计作业】或者《登太白峰》 l 知识：杜甫多样的人物形象；基本的古诗背诵；诗歌写作背景；解读诗歌 的方法； l 能力：能否从诗歌中体会诗人多样的多面的人物形象； l 情感：体会每首诗歌中的情感；体会杜甫“悲天悯人”的情怀和“天下兴 亡匹夫有责”的担当和责任意识； l 拓展：《杜甫传》 检验：《我心中的杜甫》随笔；跨时空对话；手抄报；配图； 第一课时《望岳》 一、特种兵式旅游 VS“漫游” 现在流行一种特种兵式旅游，接下来的五一我相信也会有些同学选择一些地 方去看看。 那么大家觉得什么情况下人们会选择去旅游？旅游的目的是什么呢？ 社会经济稳定；交通便利；道路宽广；旅游热； 拓宽视野；看大好河山；那么旅游一定带着目的？如果找不到旅游的目的呢？ 好像对旅游有很大的期待 看一幅图片； 旅游不仅仅是想外求，更多是向内求———An bodied joy whose race is just begun 二、那么杜甫一生中经历了三次漫游 第一次游览在山西；第二次在吴越；第三次在齐赵； 望岳写于第三次漫游期间： （一）解题 你有没有什么疑问？望了什么？怎么望的？为什么望？ （二）文本解读 1. 杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？ 2. 尾联流露出作者怎样的思想感情？蕴含了怎样的人生启示和哲理？ 第一句：“岱宗夫如何？齐鲁青未了” l “泰山夫如何？齐鲁青未了” 体会“岱宗”：岱宗是什么意思？对泰山的尊称。五岳之首。可是从高度来 说泰山就不是最高的呀？ 说明这个岱宗不是地理高度，而是文化高度。 岱宗这个成语的故事起源于中国古代的传说。相传，古代有一个叫尧的帝王， 他在位时，国泰民安，人民生活幸福。尧希望国家能够继续繁荣发展，于是他决 定选择一位有德行、有才能的人来继承自己的帝位。尧发现了一个叫舜的年轻人， 他非常聪明、有德行，并且对国家的发展有着远大的愿景。为了测试舜是否真的 有这样的志向和才能，尧派舜去泰山，要他在岱宗山上修筑宫殿。舜接受了挑战， 努力修筑宫殿，最终成功完成了任务。这个故事成为了后来“岱宗”这个成语的 来源，用来形容人的志向高远，追求卓越。 之后的泰山有 13 次帝王亲自登泰山封禅或祭祀；有 24 代帝王遣官祭祀 72 次； 历代留下了数以千计的诗文刻石；泰山会让每一个在山下嘴硬的孩子满意而 归…… 杜甫是 712 年出生， 那一年谁即为了？玄宗，但是玄宗封禅是在杜甫 14 岁的时候，也就是 725 年，且是从洛阳出发，所以杜甫当时也见到了。那么盛大 的场面，杜甫看到后会有什么样的心情？就像你在电视上看阅兵，然后亲自去北 京看了阅兵，你的心情是？激动的。 l “太山夫如何？青未了” 体会“齐鲁”———绵延不绝 体会“青未了”———夸张的修辞写出了泰山的青葱，绿色绵延不尽； 【板书】山色青翠，连绵广阔； 第二句：“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 体会“钟”——— ... ...
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