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课件网) 飞鸽传书 鸿雁传情 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。 为什么要写信 要怎么写？ 观察这封书信，自学格式。 称呼顶格写 问候语 开头空两格 正文 开头空两格 “祝”空两格 祝福语另起一行顶格写 署名日期写在右下方 收信人：王老师 寄信人：李晓明（学生） 寄信时间：2025年12月11日 内容：一句话代替 评价标准：格式正确 你想写给谁？ 写什么？ 班级里的新人、新事；家里的情况；校外看到的、听到的新鲜事；你成长中的开心事与烦恼…… （分享近况、表达情感、提出建议、倾诉烦恼……） 收信人 祝福语 同辈 学习进步、天天开心、笑口常开、友谊长存…… 年轻的长辈 工作顺利、前程似锦、家庭幸福、心想事成…… 年长的长辈 福寿安康、寿比南山、身体健康、敬祝近安…… ★有礼貌：根据书信对象，采用恰当的用语和语气。 你好 还是 您好 挑战任务（三选一） 1.给少年周恩来回信 2.给小“W”回信。 3.选择一个人，写一封信。 回信要表示感谢 关注信中事，关心信中人 给出建议和方法 正文开头 亲爱的妈妈： 您好！ 今天我想要给您写封信，感谢您对我无微不至的照顾。您对我的爱就像春风一样滋润着我的心田。 1.开门见山抒发感情 正文开头 2.物件法 亲爱的陈明： 你好！ 每当我看见珍藏在抽屉里的那只小木船，我就想起你来。 正文开头 3.问题悬念法 亲爱的小明： 你好！ 第一次给你写信我十分激动，不许看署名，猜猜我是谁？还记得咱俩一起捉螃蟹的趣事吗？说到这里，你一定猜到我就是你最亲密的朋友啦！ 正文开头 4.关心近况法 亲爱的哥哥： 你好！ 你已经好久没有回来了，当兵的日子过得怎么样？你还习惯那里的衣食住行吗？ 正文开头 5.分享法 亲爱的小李： 你好！ 我最近十分苦恼，像堵住嘴巴和耳朵的蝙蝠，找不到方向，因为……/我最近十分开心，像快乐飞翔的燕子，因为…… 正文中间 ★有情感：文字中表现出你的情感。 （直接抒发；用修辞和描写方法写出情感） ★有祝福：表达自己对收信人的祝福。 ★有顺序：一件事写完再写另一件事。 ★有重点：从不同角度写清重要内容（看、听、想），重要的事情多写几句。 您好久没有回来了，我的思念就像洪水一样涌上心头。 ★有互动：文字中体现对对方的关心。 正文结尾 哥哥，我真的非常想念你，你永远是我的榜样，我的哥哥，你还要多久才能回来见我一面呢？我期待着你回家，我们可以一起玩耍，一起分享喜怒哀乐，一起快乐成长！ 祝 心想事成！ 你的弟弟 2025年12月11日 1.直抒胸臆 正文结尾 王老师，每当我遇到困惑时，您总是第一个伸出援手，您就如同海上的灯塔指引着我；如同燃烧的蜡烛，照亮着我；如同层层的阶梯，托举着我。 祝 桃李满园！ 您的学生 2025年12月11日 2.比喻抒情 收信人邮编 寄信人邮编 收信人地址（精确到门牌号） 收信人姓名（收） 寄信人地址、姓名（寄） 贴邮票 评分表 习作目标 评价内容 分值 我的得分 审题精准，要求达标 正确使用书信格式。 10 书信对象明确，人称正确。 10 内容清楚，语言得体，情感真挚 有顺序、有重点：一件事写完再写另一件事；从不同角度写清重要内容。 20 有情感、有互动：直接抒发、用修辞和描写方法写出情感；表达对对方的关心。 20 有礼貌：根据书信对象，采用恰当的用语和语气。 10 有祝福：表达自己对收信人的祝福。 10 基础表达 书写工整美观。 10 语句通顺，较少错别字、病句，正确使用标点符号。 5 能根据习作内容合理分段，不能老三段。 5 我的总得分： ... ...
