(
课件网) 第一站 称赞 第二站 第三站 纸船和风筝 快乐的小河 友谊中的互相欣赏与鼓励 称 赞 21 第一课时 生活中，你在什么情况下受到过别人的称赞或是称赞过别人？说说你当时的感受。 用语言表达对人或事物的优点的赞美，就是“称赞”。 01 任务一 初遇故事角色 任务一 初遇故事角色 任务一 任务一：初遇故事角色 活动1：朗读探秘，寻找友谊起点 1.说一说：这篇课文围绕着小刺猬和小獾写了一个什么故事？ 2.标一标：给自然段标上序号。 课文讲述了小刺猬和小獾互相称赞的故事。 任务一 初遇故事角色 任务一 任务一：初遇故事角色 3.初步了解文中大意。 小獾学做木工，做成了 ，小刺猬称赞。 小刺猬送 给小獾，小獾称赞小刺猬。 小板凳 苹果 任务一 初遇故事角色 任务一 默读就是不出声地读，它比出声朗读速度要快，读长故事用默读的方法比较好，有助于我们边阅读边思考。 手拿书本立桌面，眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。 默读课文，知晓大意 什么是默读？ 任务一 初遇故事角色 任务一 任务一：初遇故事角色 活动1：默读探秘，寻找友谊起点 默读第1～3自然段，思考：小刺猬是如何称赞小獾的？受到称赞后有什么反应 1 2 3 4 任务一 初遇故事角色 任务一 任务一：初遇故事角色 活动1：默读探秘，寻找友谊起点（课后习题第一题） 板凳 bǎn dènɡ 粗糙 光滑 1 2 3 不光滑，不细致。 任务一 初遇故事角色 任务一 观察图片，理解语句。 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 答：第二句更合适。因为第二句小刺猬发现了小獾的进步并称赞“一个比一个好”，体现出更具体、跟真心地称赞，是合适的。 1.读一读下面两句夸赞，哪句更合适？ 小板凳做得真好！ 小板凳做得一个比一个好！ 任务一 2.看图，照样写一写。 例：一个比一个好 比 比 一枚 一枚大 一棵 一棵高 任务一 感受称赞的力量 任务二 活动2：角色扮演，体验真诚互动 任务一：初遇故事角色 要读出小刺猬称赞小獾时的的真诚语气。 要读出小刺猬称赞小獾时的的真诚语气。 任务一 初遇故事角色 任务一 任务一：初遇故事角色 活动3：识字闯关，助力友谊探秘 刺猬 cì wei 我会认 称赞 刺猬 板凳 但是 极力 傍晚 苹果 泄气 接过 消除 疲劳 读词语 任务一 初遇故事角色 任务一 活动2：识字闯关 苹———平 疲———皮 劳———荣 极———吸 形声字识记 比较识记 任务一 初遇故事角色 任务一 任务一：初遇故事角色 + = 猬 + = 傍 亻 旁 犭 胃 + = 但 + = 称 禾 尔 亻 旦 + = 接 扌 妾 加一加识记 任务一 初遇故事角色 任务一 任务一：初遇故事角色 板 泄 联系生活识记 任务一 初遇故事角色 任务一 任务一：初遇故事角色 板 但 泄 傍 接 疲 凳 除 劳 猬 赞 极 称 苹 识字游戏 刺 02 任务二 书写友谊密码 任务一 书写友谊密码 任务三 任务二：书写友谊密码 活动1：归类学写，掌握结构 书写评价表 评价标准 评价等级 字迹端正（横平竖直） 结构均匀（关键笔画位置正确） 大小合适（不顶格不碰边） 任务三 任务二：书写友谊密码 ná (拿手) (捉拿） 书写：（1）上下结构，笔画紧凑。 （2）“人”撇捺舒展，“口”扁小。 书写：（1）左右结构，左右基本相平。 （2）右半部分第二笔是弯钩。 （仔细） （仔鸡） zǐ 任务三 任务二：书写友谊密码 jí sòng 书写：（1）左窄右宽，左高右低。 （2） “及”的撇收笔穿插在“木”的点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇，收笔在竖中线上，捺舒展。 (极力) (积极) 书写：（1）半包围结构。 （2） “关”的末笔捺变点。 （3）“辶”的末笔为平撇，要舒展托住“关”。 （送给） （送别） 任务三 任务二：书写友谊密码 书写：左右结构。“木”的捺 ... ...
