初中英语2026年中考动词和祈使句知识讲解

动词和祈使句知识讲解 一、动词 （一）动词的整体分类： 谓语动词 vs 非谓语动词 1.谓语动词 定义：在句子中作谓语，直接体现主语的动作、状态或特征，受主语人称和数的限制（时态、语态、主谓一致）。 包含类型：实义动词、系动词、助动词（协助构成谓语）、情态动词（与实义动词原形共同构成谓语）。 例句： She sings songs every day.（实义动词作谓语，第三人称单数） He is a student.（系动词作谓语） They have finished their homework.（助动词 have + 实义动词 finished 构成谓语） We can speak English.（情态动词 can + 实义动词 speak 构成谓语） 2.非谓语动词 定义：不能单独作谓语，需依附于谓语动词或其他成分，不受主语人称和数的限制，可作主语、宾语、定语、状语等。 包含形式：不定式（to do）、动名词（doing）、分词（现在分词 doing / 过去分词 done）。 详细用法： （二）谓语动词的细分： 实义动词、系动词、助动词、情态动词 1.实义动词（行为动词） 定义：表示具体动作或状态，能独立作谓语（及物 / 不及物）。 （1）及物动词（vt.） 特点：后面必须跟宾语，否则句子不完整。 分类： 单宾语动词：直接跟宾语（如 love, eat, buy）例句：I love my parents. 双宾语动词：跟间接宾语 + 直接宾语（如 give, send, teach）结构：主语 + 及物动词 + sb.+sth./ 主语 + 及物动词 + sth.+to/for sb.例句：She gave me a book.= She gave a book to me. 复合宾语动词：跟宾语 + 宾补（如 make, keep, find）结构：主语 + 及物动词 + 宾语 + adj./n./to do/doing/done例句：We keep the room clean.（adj.作宾补）He makes me laugh.（省略 to 的不定式作宾补） （2）不及物动词（vi.） 特点：后面不跟宾语，若需接宾语需加介词。 例句：He laughs loudly.（无宾语）She listens to music every day.（+ 介词 to 接宾语） （3）实义动词的时态变化（初中核心） 一般现在时：主语为三单时，动词加 - s/-es（如 works, watches）；其他人称用原形。 一般过去时：规则动词加 - ed（如 played, wanted），不规则动词需记忆（如 go→went, eat→ate）。 现在进行时：am/is/are + doing（如 is reading, are playing）。 一般将来时：will + 原形 /be going to + 原形（如 will go, is going to study）。 现在完成时：have/has + done（如 have finished, has seen）。 2.系动词（连系动词） 定义：本身有词义，但不能独立作谓语，需跟表语（adj./n./ 介词短语等）构成 “系表结构”，说明主语的状态、性质或特征。 （1）分类及例句 状态系动词：be（am/is/are/was/were） 例句：He is happy.（adj.作表语）They were students last year.（n.作表语） 感官系动词：look（看起来）、sound（听起来）、feel（摸起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来） 例句：The flower smells sweet.（adj.作表语，不可用副词） 变化系动词：become（成为）、get（变得）、turn（变成）、grow（渐渐变得） 例句：The weather gets cold.（adj.作表语） 持续系动词：keep（保持）、stay（保持）、remain（仍然是） 例句：She keeps silent in class.（adj.作表语） 3.助动词 定义：本身无实际词义，不能独立作谓语，仅协助实义动词 / 系动词构成时态、语态、否定句、疑问句等。 （1）常用助动词：be (am/is/are/was/were)、have (has/had)、do (does/did)、will/shall （2）具体用法 4.情态动词 定义：表示说话人的情绪、态度或语气（能力、许可、推测、义务等），不能独立作谓语，需跟实义动词原形（除 have to）。 （1）初中核心情态动词：can/could, may/might, must, need, should, had better （2）情态动词的推测用法对 ... ...