教学设计 课题 期末复习 单元 四单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习目标 【核心素养】信息意识：能清晰梳理本学期所学的在线学习生活、数字设备使用、在线信息获取、数字身份等核心知识，主动感知信息科技与日常学习生活的紧密关联，明确不同知识模块的应用场景。计算思维：能运用本学期所学知识，初步梳理解决合理使用数字设备规范获取在线信息守护数字身份等问题的基本思路，形成简单的知识梳理和应用逻辑。数字化学习与创新：能回顾并运用所学的数字设备基础操作、在线信息获取方法，结合跨学科主题活动经验，尝试整合知识解决简单的实际问题，体验知识整合应用的乐趣。信息社会责任：进一步强化合理使用数字设备、规范在线行为、守护个人数字身份的意识，养成健康的在线学习生活习惯，树立对自己在线行为负责的态度。【教学目标】知识与技能：系统回顾本学期四个单元及跨学科主题活动的核心知识点，明确各单元重点内容及相互关联，能准确说出合理使用数字设备、规范获取在线信息、守护数字身份的基本方法。过程与方法：通过趣味闯关、小组竞赛、案例分析等活动，经历知识回顾—梳理整合—应用检验—拓展提升的复习过程，提升知识梳理和综合应用能力。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。感受信息科技知识的实用性和系统性，增强期末复习的信心和积极性，进一步激发对信息科技学习的兴趣，培养主动运用所学知识解决生活问题的意识。 重点 系统梳理本学期各单元核心知识点（在线学习生活规范、数字设备正确使用、在线信息获取方法、数字身份守护要点），明确各知识模块的重点内容及应用要求。 难点 能将不同单元的知识进行整合关联，灵活运用所学知识分析并解决实际生活中的信息科技相关问题；强化信息社会责任意识，将知识转化为自觉的行为习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示同学们，时光飞逝，转眼间一学期的信息科技课就要结束啦！咱们一起探索了信息科技的奇妙世界，解锁了好多实用的技能包。今天，咱们就要举办一场信息科技探险成果大比拼，一起回顾咱们这学期解锁的所有技能，看看谁是最厉害的探险小达人！2、揭示课题在闯关开始前，请同学们回顾一下本学期我们都学习了哪些知识与技能？你都掌握了哪些？最喜欢的是哪节课的知识？这学期咱们和数字设备做了好朋友，学会了在网上找有用的信息，还知道了要守护好自己的数字小名片，最后还一起完成了做时间的主人的主题活动。今天的比拼就围绕这五大模块展开，每闯过一关就能获得相应的积分，最后积分最高的小组就是最佳探险小队！现在，让我们正式开启今天的复习闯关之旅吧！（板书课题：期末复习）二、新知学习首先，咱们进入第一关———数字设备好朋友，回顾一下第二单元和第一单元的知识。（一）第一关：数字设备好朋友（第一、二单元复习）第一关的任务是知识抢答，老师说出问题，小组举手抢答，答对得1分，答错不扣分。请听题：第一题，咱们生活中的数字设备有哪些呀？（手机、平板、电脑、智能手表……）回答得又快又全！加1分！第二题，使用数字设备时，要注意哪些事项才能保护好自己呀？（控制使用时间、保持合适距离、做眼保健操……）太棒了！这些都是咱们在在线学习生活和用好数字设备单元学到的重点。咱们不仅要会用数字设备，还要做数字设备的小主人，不能被它控制，要合理安排使用时间，保护好自己的眼睛和身体健康。第一关大家表现都很出色！接下来进入第二关———信息寻宝小能手，回顾第三单元在线信息获取的知识。 ... ...
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