6.2 多彩的职业 教学设计（表格式）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

九下6.2《多彩的职业》教学设计 科目 道德与法治 年级 九年级下册 题目 《多彩的职业》 课时安排 1课时 教材分析 本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 学情分析 即将毕业的九年级学生对于就业还没有一个清晰的认识，我们中学生要充分认识职业生涯规划与我们未来生活息息相关，并要有提前规划的意识。从现在起，为自己的职业做好相关的准备工作，未来发扬工匠精神和敬业精神，正确处理好职业与兴趣的关系。立足当下，学会努力学习，为精彩的明天做好准备。 核心素养目标 政治认同：在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观。 道德修养：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现。 健全人格：正确认识敬业精神的各种表现。 责任意识：增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 教学重难点 教学重点：增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 教学难点：正确认识敬业精神的各种表现。 教学过程———主要思路 设计意图 新课导入：看物品，猜职业 设问：这些帽子分别代表哪种职业？ 结论：多彩的职业。 通过观看帽子引导学生初步感知多彩的职业进而奠定本课的情感基础，从而引入新课。 环节一：职业准备 （一）为什么要做好职业准备？ 1.展示文字及图片： 设问：“360行，行行出状元”你都知道有哪些行？社会上这么多的职业对自身就业和国家社会发展有何重要性？ 结论：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 设问：这个时间轴说明了什么？ 结论：人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。 2.探究与分享 设问：生活中，你听说过或看到过这些职业吗？ 结论：随着科技的发展，一些传统的行业正逐渐淡出历史舞台。 设问：生活中，这些职业你熟悉吗？ 结论：在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我们带来更多的就业机会和挑战。人们的就业方式越来越多样，给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。 知识归纳总结1：我们为什么要做好职业准备？P73-76①-⑥ ①:现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。②:人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。③:我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。④:国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。⑤:在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我们带来更多的就业机会和挑战。⑥:人们的就业方式越来越多样，给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。 （二）怎样做好职业准备、进行职业选择？ 1.探究与分享 设问：小王的经历说明了什么？ 结论：要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 设问：小吴的经历说明了什么？ 结论：当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；我们要顺应时代变化，抓住机遇，做好多方面的准备 ... ...