7.2 走向未来 教学设计（表格式）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

部编版道德与法治九年级《走向未来》教学设计 课题 《走向未来》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习目标 核心素养目标：政治认同：明确需要承担的社会责任与时代使命，勇往直前，迎接挑战；培养社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识。健全人格：锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责。在学习与实践中积累本领，善于创造机会，成就自己，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。责任意识：增强责任感与使命感，为更好的服务国家和社会做准备。在未来的生活中努力提升自己生命的质量，延伸生命的宽度和广度。 重点 全面规划有意义的人生 难点 树立全球视野，明确人生理想，培养自己社会责任感，承担起自己的历史使命。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 学生观看视频，展望未来，2035年的生活你期待吗？2035年你多少岁？2035年，你想……重点问题：1.为什么要畅想未来？2.如何畅想未来？3.国家的发展为我们的成长提供了哪些有利条件？4.你打算怎样踏上新征程？（或踏上新征程的做法？）引出本课主题：走向未来 2035年的生活你期待吗？你想知道2035年我们的生活会是什么样子吗？学生分享自己的心路历程，大胆畅想未来，你打算踏上怎样的征程呢？ 讲授新课 第一目：畅想未来探究一：为什么要畅想未来？思考：畅想未来有什么意义？提示：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。笔记 为什么要畅想未来服务社会与国家;丰富自己的生命;延伸生命的宽度和广度;提升生命的价值探究二 如何畅想未来思考：钱伟长的事迹带给我们什么启示？提示：畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。思考一：我们应该以怎样的心境与行动走向未来？提示：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校,从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。思考二：武飞的做法启示我们畅想未来需要怎么做？提示：面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。笔记 如何畅想未来①需要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。③既要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。④关切国家和民族的发展，关注人类与世界的前途。第二目踏上新征程探究三 国家的发展为我们的成长提供了哪些有利条件思考：新时代为我们成长提供了哪些有利条件？提示：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（笔记）探究四 踏上新征程的做法思考：踏上新征程，我们青少年应该如何做？提示：树立远大的理想，热爱伟大的祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修养。笔记 踏上新征程的做法 ①树立远大的理想，热爱伟大的祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修养。 ②我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 观看视频，中国最年轻航天员：武飞思考：畅想未来有什么意义？观看素材文字，钱伟长的事迹带给我们什么启示？你还知道哪些名人事迹，对你有什么启示，学生分享观看视频，思考：未来可能面临很多不确定性，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？从草原追风 ... ...