4.2携手促发展 教学设计（表格式）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

九下4.2《携手促发展》教学设计 科目 道德与法治 年级 九年级下册 题目 《携手促发展》 课时安排 1课时 教材分析 本节课是九年级下册第四课第2框，主要引导关心时事，热爱和平，了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。明确中国在世界发展中的重大责任，感受中国与世界需要共同发展，逐步树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和担当意识。 学情分析 九年级的学生求知欲强，涉猎的领域不断扩展，但生活的阅历相对不足。临近初中毕业，他们将面临人生的重要转折点。在踏上新的人生征途之前，九年级的学生有必要结合当今世界主题和发展潮流，认识我国的国情，树立开放意识、合作共赢意识、忧患意识，抓住机遇，迎接挑战，培养自己的创新意识和创新能力。学生应该深刻地认识到，只有基于对国家民族和社会需要的正确认识，才能正确选择自己的职业和人生方向。 核心素养目标 1.政治认同：关心时事，热爱和平，了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 2.健全人格：开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念。 3.责任意识：明确中国在世界发展中的重大责任，感受中国与世界需要共同发展，逐步树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和担当意识。 教学重难点 教学重点：关心时事，热爱和平，了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 教学难点：明确中国在世界发展中的重大责任，感受中国与世界需要共同发展，逐步树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和担当意识。 教学过程———主要思路 设计意图 新课导入：聚焦中国方案 观看图片： 结论：携手促进发展，共享发展机遇。 通过观看图片，引导学生初步感悟中国的发展机遇，从而引入新课。 环节一：积极谋求发展 （一）观材料，知中国谋求发展的举措 1.展示进博会概况： 设问：中国为什么要连续8年举办国际进博会？ 结论：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级，时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争。 知识归纳总结1：中国为什么要积极谋求发展？【原因】P47H 当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级，时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争。 探究与分享 第一组： 设问：结合（教材P47 探究与分享1）结合材料，分析国家的支持会促进“专精特新”企业实现什么样的发展？给我们什么启示？ 结论：中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中地位。促进发展，要把提升发展质量放在首位。 第二组：《中国制造2025》十大重点领域 设问：通过以上图片你发现了什么？ 结论：促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 中国正推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎，努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 第三组： 设问：这说明我国采取什么措施谋求自身发展？这对我国发展有何重要意义？ 结论：意义：①.参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场； ②.有利于通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 第四组： 设问：这样做对我国发展的意义？ 结论：促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国 ... ...