(
课件网) 统编版初中历史七年级下册 第15课 明朝的统治 统一多民族国家的巩固与发展 单元导读 第三单元 统一多民族国家的巩固与发展 01 02 03 教学目标 第15课 明朝的统治 通过阅读教科书及相关材料，知道元朝灭亡、明朝建立的史实，（时空观念、史料实证） 通过阅读教材、小组合作等方式了解明朝加强皇权的措施、科举考试的变化以及民族关系的发展，探究君主专制带来的社会弊端。（史料实证、唯物史观、历史解释） 通过本课学习，认识到明朝皇权的加强在一定程度上巩固了统一多民族国家，但同时又是中国封建社会逐步走向衰落的原因之一（史料实证、家国情怀） 明代又是一个极中央集权的朝代，中国历代各朝无出其右者，而明太祖建立的庞大农村集团又导向往后主政者不得不一次次采取内向、紧缩的政策，以应付从内、从外纷至沓来的问题。 ———黄仁宇：《中国大历史》 目录 一、明朝的建立 二、权力重构 三、科举制变形记 明太祖（1328—1398） 四、民族关系战略 思考：上述材料反映出元朝末年怎样的社会状况？ 元顺帝在位时挥霍浪费，国库空虚。元政府下令征调农民治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮，因而无比愤怒。 ———摘自《中国历史教师用书》 政治腐败，社会动荡，民不聊生 一、明朝的建立 明朝的建立 背景 时间 建立者 都城 国号 意义 1351年，元朝爆发农民起义 1368年 朱元璋 应天府（今南京） 大明 结束了 在全国的统治 庙号：明太祖 年号：洪武 元朝 明朝形势图（1433年） 请结合课本86页第一段，梳理明朝建立的基本信息。 一、明朝的建立 迁都北京 朱元璋 明成祖 建文帝 明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。 明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。 一、明朝的建立 “今礼（儒士严礼）所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬揽庶政，故大臣得以专权自恣。” —《明实录》卷五十九 行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 —《元史·百官志》 那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外会不会结党营私？威胁朕的皇位？百姓会不会非议朕，惹是生非？ 还有，那些读书人如果在思想上生出大逆不道的想法怎么办，朕该如何收服百官，诚服于朕？ 朱元璋的烦恼 一、明朝的建立 如果你是明朝的一名官员，如何向朱元璋提交一份包含政治改革、人才选拔、边疆治理的《治国三策》，既巩固皇权又促进国家发展？ 第一站 权力重构 皇帝 丞相、中书省 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 皇帝 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。———《皇明祖训·首章》 说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。 防止朝臣专权，以加强 皇权，巩固统治。 ①废丞相和中书省，提升六部职权 中央：（行政机构） 二、权力重构 ———据统计，洪武17年9月14日至21日，内外诸司奏札凡1660余件，共3391事。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感‘不可一日无辅臣’。” ———《明代政治史》 百官未起朕先起， 百官已睡朕未睡。 阅读相关史事，思考废除丞相制度后出现了什么问题？当时皇帝是如何应对的？ 明太祖：殿阁大学士 明成祖：内阁 政务繁杂 无决 策权 二、权力重构 秦汉时期 丞相 隋唐时期 三省六部制 宋朝 二府三司制 元朝 中书省 明朝 废除丞相制度 合作探究 回顾丞相制度发展史，发现其演变趋势。 观察中国古 ... ...
