【期末专项】实验探究题集训-2025-2026学年化学九年级上册人教版（2024）

中小学教育资源及组卷应用平台 【期末专项】实验探究题集训-2025-2026学年化学九年级上册人教版（2024） 1．科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。同学们在实验室进行了“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验，请回答下列问题： （1）取一支蜡烛，仔细观察并闻气味，然后用小刀将石蜡切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。此实验中你获知石蜡的物理性质有：　 　(写一个即可)。 （2）为了验证蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如图1所示的实验，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 ①烧杯内壁有　 　生成 蜡烛燃烧后的产物有水 Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯 ②澄清石灰水　 　 ③蜡烛燃烧后的产物有　 　(填名称)。 （3）实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(火柴不碰到烛芯)，如图2所示，蜡烛复燃，此白烟可能是_____(填字母)。 A．氮气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．石蜡的固体小颗粒 2．化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题： （1）从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①可以夹持试管的仪器是　 　。 ②家庭小实验通常利用生活中某些常见的物品作为一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的　 　。 （2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作如图2所示： ①图2中所表示的食盐的质量为　 　g。若在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针左偏转，下列做法正确的是　 　。 A.移动游码 B.增加砝码 C.移走适量试剂 D.继续添加试剂 ②图3中所示应选用　 　mL量程的量筒（填10、50或100）；若读数时仰视，量取液体的实际体积　 　（填“偏大”或“偏小”）。 （3）用如图4所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是　 　（填“甲”或“乙”或“丙”）。 3．氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如下图所示，请回答下列问题。 （1）写出图中仪器的名称：　 　。 （2）若用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，可以选择的发生和收集装置是　 　填字母编号、从中选，将收集到的氧气用于铁丝燃烧的实验，请写出铁丝燃烧的符号表达式　 　。 （3）若用装置收集氧气，应将氧气从　 　填“”或“”口通入，验满的方法为　 　。 4．同学学习了催化剂的知识后，对氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起催化作用展开了探究。 （1）【问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？ 【猜想】（1）a.　 　； b.氧化铜不能作过氧化氢分解反应的催化剂。 （2）【实验探究】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行实验： ⅰ.填写表格： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 带火星的木条复燃。 　 　 溶液中有气泡放出，且带火星木条复燃 猜想a成立；猜想b不成立。 ⅱ.兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （3）根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图2可知，对过氧化氢分解催化效果更好的是　 　。（填“氧化铜”或“二氧化锰”） （4）反应过程中U形管中红墨水的现象是　 　。（提示：过氧化氢分解放热） （5）由氧化铜催化的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变　 　（选填“快”或“慢”）；原因可能是　 　。 5．化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。 任务一：探究分子的运动 如图1所示，烧杯甲中装有 ... ...