第九课 文本框的应用 教学设计 1教学目标 知识与技能:熟悉插入文本框的方法;学会在文本框中输入文字;了解如何修饰文本框。 过程与方法:通过对文本框底纹、边框美化的不同设置,使得整个内容更加丰富多彩。 情感态度与价值观:激发学生的学习热情,培养学生的审美情趣及感恩意识。 2教学方法 任务驱动、自主学习、动手操作、小组学习、探究学习等。 3学情分析 作为七年级的学生,已经具备了基本的信息素养,能学会简单的word排版,而且具备一定的审美能力,为本节课教学做了铺垫。 4重点难点 教学重点:熟练掌握插入文本框以及调整、修饰文本框的方法。 教学难点:对文本框的插入、排版及修饰的设置。 5教学过程 活动1【导入】创设情境、激趣，导入新课 同学们,你们知道今天是我们班里谁的生日吗? (大多数学生左看右看并回答说:“不知道”,) 生1:是游小惠的生日。 师:你是怎么知道的呢? 生2:我和她是同桌,她早就告诉我了。 师:对。我也从报名信息表上得知小惠的生日是今天。好,那我们准备送什么给小惠作生日礼物呢?老师现在有一份非常好好的礼物要送给小惠。出示课件:“小惠生日贺卡”。 同学们,我们大家一起来祝福小惠生日快乐吧!齐读贺词。好,同学们知道这张贺卡是怎样做的吗?想不想学?好,其实这张贺卡是利用文本框制作出来的,那我们今天就一起来学习文本框的使用吧! 板书课题:文本框的使用(编辑贺卡等) 【设计意图】引入“送生日礼物”,贴近学生的生活,学生兴致勃勃,增进友谊,促进交流,激发学生的学习兴趣,为后文教学做好铺垫。 活动2【讲授】二、自主探究，学习新知 任务一:编辑贺卡———文本框的使用 1、插入文本框 要使用文本框,首先就要在文档中插入文本框。那我们平常都是借助菜单栏和工具栏来完成某个操作的,这时该怎样插入文本框呢? 师:提示 生:自主操作 师:跟踪辅导。找到文本框并单击图标后,在工作区中按住鼠标左键并拖动,当大小适合后松开鼠标左键,即可在文档中插入一个空白的文本框。 【设计意图】 让学生主动探究,如果不明白,可以进行互助学习或采用小组的探究模式 2、在文本框中输入文字 师:演示操作,让学生简单掌握文本框的编辑、选中、一般三种状态。 师:单击文本框内部,框内出现光标闪烁时即可输入文字。 生:自主操作,在文本框内输入:“祝小惠生日快乐……”。 师:提示和辅导。 3、改变文本框的大小和位置 把鼠标指针移到文本框的边框上,当指针变为四周有箭头的十字形时,拖动鼠标,移动文本框的位置。 生:自已操作练习。 师:巡视指导。 任务二:将文本竖排 在文本框内部单击鼠标左键,单击“格式”菜单中的“文字方向”,在弹出的对话框中选择合适的文字方向,单击“确定”按钮退出对话框。 生:(小组讨论)竖排与横排的区别? 生:动手操作。 师:指导。 任务三:编辑文本框 1、设置填充色 刚刚插入到文档中的文本框,它的填充色默认是白色,为了与正文文字加以区别,同时也为了美化文本框,可以修改填充色。 师:简单提示,单击“绘画”工具栏———填充颜色”———填充效果”———纹理”———确定”按钮。) 生:自主操作 教师投影: 【设计意图】通过展示课件,突出了教学的重点和难点 2、设置边框颜色 利用“绘图”工具栏中的“线条颜色”按钮,可以为文本框设置不同的边框颜色。 师:提示和辅导 生:自主操作 (小结:单击“绘图”———线条工具”———带图案线条”———确定”按钮。)如图所示: 3、设置三维效果或阴影 为了使文本框具有立体效果,我们可以为它设置不同的三维效果或阴影。 可以单击“绘图”工具栏中的“三维效果”按钮或“阴影”按钮。如图: 4、设置“版式” 文本框能够放置到文档中的任意位置,通常有六种环绕方式, 师提示:同学们可以先选中文本框,单击“格式”———文本框”———设置文本框格式”———版式”— ... ...
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