第十课 表格的应用 教学设计 (3)

第十课 表格的应用 教学设计 1教学目标 1． 知识目标： 学会表格的设计 学会创建表格的方法。 学会增、删行列、合并单元格等修改表格的方法。 学会自动套用格式和自定义表格样式美化表格 2．过程与方法 通过分析情境，学会在word中设计表格。 通过信息的添加，学会增删行、列，合并单元格等修改方法。 通过美化表格的任务，学会表格格式设置以及表格修饰。 3．情感态度与价值观： 让学生学会使用表格来表达、分析具体的生活事例。 2学情分析 七年级上册内容，初一学生已经学过，所以决定让六年级学生来完成这次教学任务。六年级和初一，学生认知水平上毕竟还是有些差异，虽说学生已经学习过如何在word中制作表格，对表格的基本设置已有一定了解，但为了能顺利完成教学任务，还是决定制作一张相对比较简单的表格。秉着“以学为中心”，让学生通过小组合作、自主探究，借助于老师准备的帮助文件，完成学习任务。 3重点难点 重点：表格的修改与美化。 难点：表格的设计与修改 4教学过程 活动1【导入】导入 ~PPT出示胖子图片 师：我们来欣赏几张图片，关于胖子和瘦子的图片 PPT出示 师：世界卫生组织报告称，身体肥胖会导致很多疾病，而太瘦会影响未成年人的身体和智力发育。 师：那你的体质指数是否健康呢？今天，我们就为自己的健康把把脉，制作一份身体体质指数健康调查表。学习Word表格制作。（板书课题） 活动2【讲授】讲授 （一） 任务分析 师：制作一张身体体质指数健康调查表，你认为该从哪几个步骤进行呢？ 生：创建表格、修改表格、美化表格。 师板书：创建表格、修改表格、美化表格。 ~（二） 任务一 ~师：现在我们就分步来完成这张表格，先看任务一。 PPT展示任务一：统计出本组3名人员的身高、体重（数值可以有偏差），设计创建体质健康调查表 思考：1.创建几行几列表格？ 2.行标题、列标题分别是什么？ 师：任务明确了吗？ 生：明确了。 师：表格中应该有哪些元素？ 生：身高、体重、姓名、各类数据。 师：现在小组长带领组员，小组讨论，在白纸上设计表格。 2分钟后，教师巡视发现小组基本设计完成，引导学生制作Word表格。 生演示：汇总表格设计和表格创建方法。 师补充：表格设计中的注意点（单位写在行标题或者列标题中）；重点引导总结创建表格方法（菜单栏、工具栏）；行标题、列标题的概念。 师：请没有完成的同学继续完成，完成好的同学请利用老师下发的“健康计算器”算出健康状况，并写在白纸上。 ~（三） 任务二 师：如果我想将刚才计算的结果放入表格内，而且对不同体型的同学提出适当的建议，该怎么办呢？表格内已经没有多余的单元格让我填写了。 生：修改表格。引出任务二 任务二：利用下发的“身高体重计算器”计算出BMI结果，在表格合适位置插入“BMI”和建议这两项内容，。 提示：通过帮助文件学会插入行、插入列；合并单元格的方法 生根据帮助文件，小组讨论，探索修改表格的方法。 生演示广播。师补充修改表格一般包括增、删行列；合并、拆分单元格（板书），总结表格修改主要方法———菜单工具栏，右击浮动菜单。 师：为了表格更规范，我们经常会在表格的第一个单元格设置斜线表头，说明行标题和列标题所代表的内容。表格还没修改好的同学继续修改表格。修改完成的同学制作提高任务。 提高任务：给表格添加合适的斜线表头。 注意行标题和列标题填写内容。 （四）任务三 师：打印预览。现在我们来看看制作完成的表格效果。点评下，哪里可以修改下让表格变得更漂亮？ 生：美化表格。文字、表框、底纹。 任务三：（2选1） 1.应用“表格自动套用格式”美化表格 2.应用“表格和边框”自定义表格样式 提示：边框：内细外粗 底纹：同类色填充，颜色与文字成对比色 文字：字体、字号、对齐方式 生根据 ... ...