【新教材新课标】第1单元《步入化学殿堂》（复习课件+复习讲义+知识总结） -新鲁教版化学九年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 化学学科 第一单元 步入化学殿堂 复习讲义 复习目标 1.梳理本章关于化学的定义、物质的变化与性质、化学实验基本操作等核心知识点； 2.掌握物理变化与化学变化的区分、常见实验仪器的使用及基本操作规范； 3.形成对化学学科的整体认知，培养规范实验和安全实验的意识。 重点和难点 重点： 1.物理变化与化学变化的本质区别，能准确判断常见变化类型； 2.化学实验基本操作(试剂取用、物质加热、仪器连接与洗涤)的规范。 难点： 1.综合运用实验操作知识分析实验中的错误操作及后果，形成规范操作的思维。 █知识点一 化学科学的研究价值 （一）化学的概念 化学是在分子、原子水平上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。 （二）化学研究的范畴 研究物质的组成和结构、物质的性质和变化、物质的制取和用途。 （三）化学研究的领域和作用 化学研究的领域 对社会发展的影响和作用 信息科学 研究计算机芯片和光导纤维的制作技术，促进科技进步 功能材料研制 研制新型材料，提高生活质量和促进科学进步 能源开发 合理使用煤、石油和天然气，开发利用新能源 环境保护 保护生态环境，洽理环境污染，研制对环境污染小，甚至没有污染的化学制品 生命过程探索 化学的发展对生命探索具有重要作用，如克隆技术等 效果检测 1．化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。下列有关事实不属于化学知识应用的重要作用的是 A．生产农药和化肥 B．合成药物抑制细菌病毒 C．开发新能源和新材料 D．转基因技术应用 【答案】D 【解析】A、利用化学知识生产农药和化肥，合理使用农药和化肥，可以使粮食增产，该选项不符合题意； B、利用化学知识研制合成药物，有利于人体健康，该选项不符合题意； C、利用化石知识可以研制新材料、开发新能源，有利于改善人类的生存条件，该选项不符合题意； D、转基因技术应用属于生物知识的应用，该选项符合题意。 故选D。 2．从中草药中分离出青蒿素，应用于疟疾的治疗，从而获得了诺贝尔生理学或医学奖的科学家是( ) A.侯德榜 B.屠呦呦 C.门捷列夫 D.道尔顿 【答案】B █知识点二 化学科学研究的对象 （一）物质的变化与性质 1.物理变化和化学变化 物理变化 化学变化 定 义 没有生成其他物质的变化叫物理变化 生成其他物质的变化叫化学变化 本质区别 是否有新物质生成 伴随现象 物质的状态、形状发生变化 颜色改变、放出气体、生成沉淀等， 并吸热、放热、发光等（一定伴随能量改变） 微观实质 构成物质的分子本身不变化，一般只是分子间的距离发生变化 构成物质的分子本身发生变化，生成新物质的分子（或其他新的微粒） 联 系 发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。 举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。 实 例 性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、（气球、轮胎、高压锅）爆炸 燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等 2.物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 定 义 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 区 别 某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来 注 意 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响） 实 例 颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性；氧化性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等 效 ... ...